Досліджено процес формування фізичної культури учнів VIII - IX класів у позашкільних навчальних закладах спортивного профілю. Здійснено аналіз філософських, психологічних і педагогічних праць з дослідженої проблеми. Розкрито суть понять "формування фізичної культури", "спортивна зрілість", "спортивне визнання". Визначено й експериментально перевірено зміст, форми та засоби формування фізичної культури учнів у процесі фізкультурно-спортивної роботи у позашкільних закладах і організаційно-педагогічні умови їх реалізації. Розроблено моделі реалізації потреби учнів у тренувальній діяльності; узгодження параметрів формування фізичної культури; досягнення учнями позашкільних навчальних закладів спортивної зрілості, визнання в мікро- та макрооточенні. Методика виховної роботи з учнями таких закладів базується на проектно-модульному підході, який передбачає реалізацію дванадцяти проектів. Кожний проект містить комплекс заходів, спрямованих на формування фізичної культури у процесі фізкультурно-спортивної роботи. Така методика дозволяє проводити фізкультурно-спортивну роботу за певної системи з дотриманням наступності та логічної послідовності, єдності навчання та виховання у процесі формування фізичної культури, спортивної зрілості та спортивного визнання. Результати дослідження запропоновано використовувати тренерами-викладачами позашкільних навчальних закладів з метою вирішення теоретичних і практичних завдань формування фізичної культури учнів VIII - IX класів у процесі фізкультурно-спортивної роботи з обдарованою та талановитою учнівською молоддю.

  Завантажити