Розкрито структуру та зміст професійно орієнтованої компетенції (ПФК). Наведено визначення поняття професійно орієнтованої слухо-вимовної навички вчителя іноземної мови. Виявлено відмінності між професійно орієнтованими та неорієнтованими слухо-вимовними навичками. Теоретично обгрунтовано та розроблено методику формування даних навичок у студентів-першокурсників, яка містить елементи моделювання на заняттях окремих дій, що є складовими професійної діяльності вчителя англійської мови. Наведена система передбачає використання у межах підсистеми фонетичних вправ завдань аналітичного й евристичного характеру. Формування професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок відбувається за процесу розвитку професійно-слухо-вимовних і фонетично-методичних умінь, які є складовими ПФК майбутніх учителів англійської мови. Завдяки проведенню експериментального навчання доведено ефективність розробленої методики у формуванні зазначених навичок у студентів. Наведено методичні рекомендації щодо впровадження цєї методики до навчального процесу.

  Скачати повний текст