Окреслено еволюцію становлення методики навчання електродинаміки у професійно-технічних ВНЗ, обгрунтовано сучасну концепцію та перспективи компетентнісно-орієнтованого навчання електрорадіотехнічних дисциплін. Розроблено організаційно-педагогічні умови формування освітнього середовища навчання учнів та досліджено системотвірний принцип профілювання предметних компетентностей. Обгрунтовано науково-методичні засади формування методичної системи на основі процесуально-змістового, матеріально-технічного, когнітивного, рефлексивно-результуючого компонентів та визначено способи її проектування на навчання електродинаміки. Проведено структурно-логічний аналіз навчальних планів, підручників, посібників з електрорадіотехнічних дисциплін і на його основі розроблено три методичні посібники, спрямовані на реалізацію окресленої моделі удосконалення методики навчання електродинаміки у освітньому середовищі нового Державного стандарту освіти. Модифіковано та вдосконалено фізичний експеримент у сфері професійно-технічного навчання. Виконано експериментальну перевірку ефективності методики навчання електродинаміки учнів професійно-технічних ВНЗ, розроблено методичні рекомендації щодо впровадження доробок у навчально-виховний процес.