На підставі вчення про кольори видатних психологів, філософів, антропологів розглянуто вплив кольору на людину. Наведено кілька прикладів сучасного кольорового оформлення будівель дитячих закладів.

На основании учения о цветах выдающихся психологов, философов, антропологов рассмотрено влияние цвета на человека. Приведены несколько примеров современного цветового оформления строений детских заведений.

На підставі вчення про кольори видатних психологів, філософів, антропологів і митців розглянуто вплив кольору на людину. Наведено кілька прикладів сучасного кольорового оформлення будівель дитячих закладів.

На основании учения о цветах выдающихся психологов, философов, антропологов рассмотрено влияние цвета на человека. Приведены несколько примеров современного цветового оформления строений детских заведений.

Визначено основні принципи гармонізації інтер'єрів, що містять твори монументально-декоративного мистецтва на основі аналізу вітчизняного досвіду застосування творів в інтер'єрах громадських споруд. Розглянуто основні композиційні прийоми розміщення творів у структурі будівель та у приміщеннях, їх вплив на зорове сприйняття інтер'єрів, роль у розкритті архітектурно-художнього задуму. Розроблено класифікацію застосування монументально-декоративних елементів. Висвітлено чинники, що мають найістотніший вплив на формування інтер'єрів навчально-виховних будівель із застосуванням творів: функціональні, умови зорового сприйняття, регіональні та природно-кліматичні, орієнтація, освітлення, психофізіологічні особливості сприйняття. Проаналізовано функціональну організацію цих споруд, доцільність використання творів у їх планувальній структурі. Розроблено рекомендації щодо застосування елементів монументально-декоративного мистецтва в інтер'єрах навчально-виховних будівель. Визначено умови зорового комфорту сприйняття творів. Згідно з призначенням приміщень, їх світловим кліматом, психофізіологічними особливостями сприйняття, подано пропозиції щодо вирішення монументально-декоративних творів та їх розміщення. Запропоновано варіанти зорового коригування пропорцій приміщень за допомогою монументально-декоративних засобів.

Розроблено новий напрямок використання геометричних принципів коригування форми навчальних аудиторій за показниками сприйняття інформації. Розглянуто питання геометричного коригування як архітектурних форм в цілому, так і композиційних закономірностей у взаємовідношенні інтуїтивних і науково обгрунтованих архітектурних форм на зорову пам'ять, концентрацію уваги та біополе людини. Наведено основні принципи організації комфортного предметно-просторового середовища інтер'єрів навчальних аудиторій методами світлокольорової композиції та феномену руху. Наведено пропозиції щодо зниження (подолання) реверберації аудиторних приміщень. Визначено оптимальні межі просторового контуру найкращого візуального сприйняття інформації. Запропоновано методику використання принципів і прийомів організації комфортного предметно-просторового середовища інтер'єрів у реальному проектуванні та реконструкції навчальних аудиторій. Розроблено алгоритми і програму для реалізації даних методик за допомогою ПЕОМ.