Висвітлено питання удосконалення шкільних будівель та комплексів з урахуванням енергоощадження. Визначено перелік заходів архітектурного енергоощадження, а також проведено їх класифікацію на підставі світового та вітчизняного досвіду проектування та будівництва навчальних закладів. Обгрунтовано застосування заходів архітектурного енергоощадження з позицій комплексного підходу до теплозахисту будівлі, дотримання теплового комфорту приміщень та економічного мотивування. Охарактеризовано принципи архітектурного вдосконалення шкільних будівель та комплексів з урахуванням енергоощадження: містобудівні, планувально-просторові, композиційні, формотвірні, а також принцип дизайну архітектурного середовища. У межах даних принципів визначено засоби, за допомогою яких розроблено архітектурні заходи та прийоми. Надано рекомендації щодо проектування нових і вдосконалення існуючих шкіл з урахуванням архітектурного енергоощадження.

Висвітлено досвід проектування і будівництва в Києві сучасної школи ХХІ ст. - Гімназії новітніх біотехнологій. Описано функціонально-планувальну структуру комплексу гімназії для реалізації учбового процесу формування творчої особистості на підставі гуманістичних пріоритетів. Розглянуто питання організації функціонально-технологічних взаємозв'язків основних груп приміщень. Розкрито особливості архітектурно-планувальної й об'ємно-просторової структури. Визначено засоби й особливості формування архітектурно-художньої виразності учбово-виховного середовища.

Уточнено класифікацію житла в діапазоні від житлової одиниці до принципів їх розміщення в структурі житлового фонду, класифікацію бездомних громадян. Надано соціально-економічну оцінку основних типів житлових кімнат і будинків, які функціонують в даний час, розкрито суть і значимість психологічних факторів комфортності житлового середовища, визначено їх місце в системі загального оцінювання житла для бездомних. Розглянуто архітектурно-естетичні аспекти формування житла для бездомних.