Висвітлено теоретико-методологічні та концептуальні засади розвитку професійної освіти в Україні за умов становлення ринкової економіки. Проаналізовано вплив духовного фактора на професійне становлення особистості. Запропоновано методики формування творчих здібностей майбутніх фахівців під час вивчення спеціальних дисциплін. Розглянуто психологічні проблеми трудового та професійного навчання. Показано можливості та перспективи використання інноваційних педагогічних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців у різних галузях народного господарства (економістів, вчителів, перекладачів).

Освещены теоретико-методологические и концептуальные основы развития профессионального образования в Украине в условиях становления рыночной экономики. Проанализировано влияние духовного фактора на профессиональное развитие личности. Предложны методики формирования творческих способностей учащихся во время изучения специальных дисциплин. Рассмотрены психологические проблемы трудового и профессионального обучения. Показаны возможности и перспективы использования инновационых педагогических технологий в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в различных отраслях народного хозяйства (экономистов, учителей, переводчиков).

Висвітлено особливості підготовки викладачів іноземної мови для ВНЗ за умов магістратури. Розглянуто основні теоретичні положення та структуру моделі моніторингу на рівні студента, проаналізовано проблему компетентнісного підходу в методиці використання дидактичних засобів з фізики у профільній школі. Розкрито аспекти оцінювання педагогічної діяльності викладачів університетів США, теоретико-методичний аспект професійної централізації педагога. Описано адаптивну систему комп'ютерного тестування з фізики. Викладено питання сучасної освітньої парадигми в контексті глобалізму.

Освещены особенности подготовки преподавателей иностранного языка для ВУЗ в условиях магистратуры. Рассмотрены основные теоретические положения и структура модели мониторинга на уровне студента, проанализирована проблема компетентностного подхода в методике использования дидактических средств в физике в условиях профильной школы. Раскрыты аспекты оценивания педагогической деятельности преподавателей университетов США, теоретико-методический аспект профессиональной централизации педагога. Описана адаптивная система компьютерного тестирования по физике. Изложены вопросы современной образовательной парадигмы в контексте глобализма.

Рассмотрены дидактика, методика, технология как содержательное наполнение компетентностного подхода в инженерно-педагогическом образовании, ценностно-смысловые ориентации как центральный компонент ключевых компетенций будущего специалиста. Раскрыты некоторые аспекты формирования учебно-методического комплекса в контексте модельной организации учебного процесса. Проанализированы особенности формирования банка дидактических ситуаций как средства развития профессионально-педагогической компетентности будущего учителя начальных классов, исследования применения форм организации учебно-познавательной деятельности на основе ретроспективного анализа. Показана роль исследовательской работы в формировании здорового образа жизни учащихся.

Проаналізовано компетентнісний підхід у професійній орієнтації. Розкрито особливості розробки та реалізації стандартів професійної підготовки на основі компетентнісного підходу. Розглянуто організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації педагогічного персоналу навчальних закладів та підприємств. Викладено деякі аспекти вдосконалення надання профорієнтаційних послуг безробітним особам віком старше 45 років, які мають додаткові гарантії у сприянні працевлаштування за умов реформування служби зайнятості. Досліджено вплив політехнічного складання предметної компетентності з фізики на професійне самовизначення підлітка.