Розкрито сутність, основні ознаки та прояви обдарованості на різних етапах вікового розвитку особистості. Проаналізовано досвід діяльності інноваційних закладів щодо навчання обдарованих дітей (ОД). Розглянуто проблеми формування інтернет-адиктивної поведінки особистості у процесі навчання. Охарактеризовано психологічні властивості когнітивних стилів у студентському віці. Розкрито актуальні проблеми соціалізації ОД. Увагу приділено осоливостям підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання тренінгових технологій у процесі навчання ОД, організаційно-науковому забезпеченню розвитку обдарованості в інтегративних процесах освіти та науки, вихованню лідерських якостей обдарованої молоді.

Раскрыты сущность, основные признаки и проявления одаренности на разных этапах возрастного развития личности. Проанализирован опыт деятельности инновационных учреждений по обучению одаренных детей (ОД). Рассмотрены проблемы формирования интернет-адиктивного поведения личности в процессе обучения. Охарактеризованы психологические свойства когнитивных стилей в студенческом возрасте. Раскрыты актуальные проблемы социализации ОД. Уделено внимание особенностям подготовки будущих учителей физической культуры к использованию тренинговых технологий в процессе обучения ОД, организационно-научному обеспечению развития одаренности в интегративных процессах образования и науки, воспитанию лидерских качеств одаренной молодежи.