Висвітлено основні пріоритети та орієнтири якісного навчання майбутніх філологів. Проаналізовано культуру естетичного виховання молоді мистецтвом художнього слова в педагогічній спадщині Н. Й. Волошиної. Обгрунтовано можливості змістового матеріалу творів В. О. Сухомлинського у формуванні моральних цінностей молодших школярів. Розглянуто музичне мислення як компонент інтелектуальної сфери майбутнього вчителя музичного мистецтва. Приділено увагу дидактичній грі як засобу розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі вивчення частин мови. Досліджено застосування інформаційних технологій в логістичних системах. Охарактеризовано технології увиразнення мовлення молодших школярів засобами синонімів. Вивчено рецепцію преси в публіцистиці І. Багряного.