Освещены проблемы оптимизации высшего образования в Украине в контексте европейских измерений, гуманизации технического образования, формирования гуманистического мировоззрения личности в условиях постнеклассических трансформаций образования. Рассмотрены вопросы социальной свободы студента, воспитания лидера в ВУЗ как стимула к саморазвитию личности студента - будущего инженера-руководителя. Определена духовная составляющая в формировании культуры здоровья будущего психолога-педагога.

Розкрито питання традицій і новацій, співпраці світської та духовної компоненти в освіті у XXI ст. Проаналізовано необхідність взаємодії держави та Української Православної Церкви для утвердження духовних основ у ВНЗ. Розглянуто питання естетично-виховного потенціалу мистецтва. Висвітлено проблеми духовної небезпеки маніпуляції свідомістю через засоби масової комунікації. Охарактеризовано досягнення природничих наук та медицини в контексті християнських цінностей.

Висвітлено актуальні питання розвитку сучасної освіти в Україні. Розглянуто проблеми формування системи менеджменту якості освіти у ВНЗ. Розкрито особливості оцінки якості навчального процесу на підставі визначення інтегрального показника якості курсу. Висвітлено роль інноваційних технологій навчання в підвищенні якості підготовки молодших спеціалістів. Запропоновано технологію розвитку критичного мислення студентів на семінарських заняттях з історії України. Увагу приділено використанню тестів і вдосконаленню модульної системи під час вивчення соціально-гуманітарних дисциплін, особливостям викладання курсу вищої математики студентам технічних спеціальностей за умов кредитно-модульної системи навчання.

Освещены актуальные вопросы развития современного образования в Украине. Рассмотрены проблемы формирования системы менеджмента качества образования в ВУЗ. Раскрыты особенности оценки качества учебного процесса на основе определения интегрального показателя качества курса. Освещена роль инновационных технологий обучения в повышении качества подготовки младших специалистов. Предложена технология развития критического мышления студентов на семинарских занятиях по истории Украины. Уделено внимание использованию тестов и усовершенствованию модульной системы при изучении социально-гуманитарных дисциплин, особенностям преподавания курса высшей математики студентам технических специальностей в условиях кредитно-модульной системы обучения.

Висвітлено теоретико-методологічні засади управління якістю надання освітніх послуг як педагогічної категорії та наукової проблеми створення системи менеджменту в навчальному закладі. Розглянуто питання управління якістю надання послуг в органах державної влади та місцевого самоврядування. Вивчено досвід використання методів і форм взаємодії органів місцевого самоврядування з громадськістю в країнах ЄС.

Наведено діалектричний імпульсний метод визначення структурного складу вологи у пористих матеріалах. Увагу приділено формуванню компетентнісної моделі фахівця з управління якістю для фармацевтичного сектору економіки України. Висвітлено особливості та проблеми впровадження системи управління якістю у ВНЗ. Викладено теоретичні аспекти формування професійної компетентності майбутніх фахівців. Розкрито роль інформаційних технологій в оцінюванні якості медичних послуг. Проаналізовано стан підготовки фахівців з управління якістю в Україні. Проведено оцінювання та забезпечення основних показників якості зерна. Висвітлено особливості моніторингу тимчасових перенапруг і западин напруги в електричних мережах енергооб'єктів. Розглянуто перспективи розвитку метрологічного забезпечення якості харчової продукції. Запропоновано шляхи вдосконалення якості харчової продукції.

Розглянуто інтеграцію освіти та науки як визначальний чинник зростання якості освіти. Розкрито загальні особливості системи вищої освіти в США, світові та європейські підходи до моніторингу якості вищої освіти. Виявлено соціально-культурні та філософські передумови становлення проектної освіти. Увагу приділено проблемам впровадження стандартів Болонського процесу в юридичну освіту України. Охарактеризовано підпільну освіту дорослих у Польщі в роки німецько-фашистської окупації. Розглянуто питання, що стосуються забезпечення якості освіти. Розкрито деякі аспекти поняттєво-категоріального апарату риторики. Визначено духовні пріоритети реформування системи вищої освіти в Україні. Показано наявність і застосування національної системи показників якості освіти, стан і проблеми модернізації вищої освіти України. Розглянуто проблеми підготовки фахівців у сучасних ВНЗ культури та мистецтв, філософські аспекти розвитку мистецької освіти в Україні, інноваційні методики навчання та можливості їх використання в практиці викладання соціології у мистецькому ВУЗ. Проаналізовано актуальні питання підготовки івент-менеджерів в Україні. Виявлено нову роль книги у становленні суб'єкта культури сучасного світу, особливості підготовки фахівців до здійснення експертизи українського іконопису.

Викладено перспективні форми та методи викладання математики, фізики, інформатики та інших фундаментальних дисциплін у різних ВНЗ і школах. Обгрунтовано успішність застосування сучасних методів статистичного аналізу тестових завдань дистанційних курсів з вищої математики. Наведено методи підвищення результативності проведення практичних занять з вищої математики з курсантами-заочниками прискореної форми навчання. З'ясовано роль інтерактивних засобів навчання у процесі професійного становлення студента. Запропоновано ефективні форми оцінювання знань студентів інженерних спеціальностей у процесі вивчення математичних дисциплін. Визначено психолого-педагогічні умови фундаменталізації професійної освіти майбутнього вчителя математики, показано шляхи її розвитку. Розглянуто проблеми адаптації першокурсників до кредитно-модульної системи у ВНЗ. Розроблено інноваційну методику викладання вищої математики студентам-технологам I курсу.

Показано особливості визначення змісту освіти у США. Розглянуто сучасні вимоги та педагогічні функції вчителя початкових класів у Польщі, проблеми та перспективи законодавчого забезпечення освіти дорослих в Україні. Проаналізовано світові тенденції співучасті в управлінні вищою освітою держави та громадськості. Увагу приділено моделюванню освітньо-професійної підготовки майбутнього фахівця, професійної діяльності в процесі його підготовки. Обгрунтовано доцільність використання особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів до формування мовної компетенції майбутнього вчителя. Визначено роль інтерактивної технології у формуванні професійної компетентності майбутніх фахівців з міжнародної економіки, вплив стресогенних ситуацій на психологічну адаптацію особистості. Наведено основні положення концепції професійної підготовки фізика-дослідника в класичному університеті. Проаналізовано підходи до професійної підготовки авіаційних диспетчерів. Розглянуто шляхи формування еколого-гуманістичних цінностей майбутніх учителів хімії в процесі фахової підготовки. З'ясовано психологічні передумови застосування мультимедійних технологій у навчанні іноземної мови.

Наведено деякі аспекти національної стратегії наукових досліджень та інновації для інтелігентної спеціалізації Республіки Болгарії. Проведено оцінювання результативності процесів систем управління якістю на фармацевтичних та інших підприємствах. Визначено місце та роль навчальних закладів у системі перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників туристичної сфери. Висвітлено особливості запровадження міжнародних стандартів обліку та фінансової звітності. Проведено аналіз сучасного стану метрологічного забезпечення якості харчової продукції.

Досліджено проблеми педагогічного керівництва самоосвітою студентів. Викладено методи покращення технології дидатиктики вищої школи. Висвітлено проблеми освіти й освіченості за кризових умов України. Розглянуто інформаційну культуру як концептуальну проблему сучасних педагогічних технологій. Розкрито особливості взаємозв'язків креативності, властивостей темпераменту та рис характеру в юнацькому віці. Запропоновано методи покращення технології дидактики вищої школи. Висвітлено проблему виховання духовно-моральних цінностей у філософії та педагогіці. Розглянуто питання моральнісного виховання студентської молоді.