Висвітлено історію виникнення, основні поняття, методи, концепції сучасної психолінгвістики. Розглянуто фізіологічні передумови мовлення, основи теорії мовленнєвої діяльності, моделі породження та сприймання мовлення.

Розглянуто теоретико-методологічні засади дослідження проблеми формування національного характеру за умов оволодіння іноземною мовою. Розкрито психологічні особливості українського національного характеру та фактори його формування. Запропоновано концептуальну модель і авторську програму формування національного характеру студентської молоді з урахуванням психолінгвістичних особливостей у контексті реалізації міжкультурного порівняльного підходу.

Висвітлено науково-теоретичні основи нейропсихолінгвістики, її історію становлення. Надано характеристику вищих психічних функцій, розглянуто теорію розвитку вищих психічних функцій Л. С. Виготського. Розглянуто загальні питання вищої психічної діяльності людини як основного предмету нейропсихолінгвістики. Розкрито основні аспекти нейрофізіологічної діяльності як основи формування комунікативної компетенції та організації корекційної роботи у разі різних порушень психофізичного розвитку. Досліджено проблему ліворукості з позиції нейропсихолінгвістики, наведено методи реабілітації у разі тяжких порушень мовлення. Викладено концептуальні основи діагностики.

Висвітлено основні напрями сучасної психолінгвістики. Розглянуто процес розвитку мовлення в онтогенезі та за психолінгвістичною природою мовленнєвих порушень. Увагу приділено проблемі співвідношення норми та патології для усвідомлення спеціальних методик, пов'язаних з вихованням, навчанням, корекційно-розвивальною діяльністью з дітьми, які мають різні відхилення у розвитку.