Розглянуто питання методики проведення навчальних архітектурних практик. З'ясовано, що ця методика спрямована на вивчення студентом-архітектором середовища: композиції, функціональної організації, соціальної структури, транспортної й інженерної інфраструктур. Зазначено, що завдання малюнків під час дослідження композиції архітектурно-просторового середовища міста (ансамблю) полягає в усвідомленні на чуттєво-емоційному рівні цілісності середовища, гармонійного єднання ландшафтних й архітектурних компонентів.