Розроблено теоретичні та методичні положення щодо організації роботи флоту судноплавних компаній, що оперують балкерним тоннажем з метою підвищення ефективності їх виробничої діяльності у секторі фрахтового ринку трампового тоннажу. Узагальнено матеріали, взаємопов'язані з теоретичними, методичними й організаційними передумовами підвищення ефективності експлуатації балкерного флоту завдяки використанню компаній, що оперують тоннажем, діяльність яких має забезпечити підвищення рівня оперування флотом і сприятиме забезпеченню економічної стабільності України. Виявлено основні фактори, які впливають на ефективність експлуатації балкерного тоннажу у судноплавній компанії й оперування. Обгрунтовано критерії для оцінки ефективності роботи флоту за різних форм оперування. Розроблено методичні положення щодо обгрунтування рівновигідності використання суден у власному керуванні й оперуванні, а також рекомендації щодо обгрунтування розміру оплати за оперування суден. Запропоновано методи вибору оператора шляхом визначення області ефективного використання балкерних суден судноплавними компаніями та компаніями, що оперують тоннажем. Проведено розрахунки, які дозволяють обгрунтувати розмір ставки й оплати за оперування, вибір виду фрахтування залежно від умов рейсу судна, розподілити балкерний флот за напрямками руху залежно від виду фрахтування за часом або рейсом.

Наведено методи збору статистичної інформації, методологію статистичного зведення та групування, методологію та практику розрахунку абсолютних, відносних і середніх величин, види та методологію будування статистичних таблиць і графіків. Розглянуто методи аналізу варіацій і частотного розподілу, методологію статистичного дослідження динаміки, головні характеристики, види та засоби обчислення економічних індексів, питання теорії та практики вибіркового спостереження, методи та показники оцінки взаємозв'язку ознак, графічне представлення статистичних даних і основні види та форми статистичної звітності.

Изложены методы сбора статистической информации, методология статистической сводки и группирования, методология и практика расчета абсолютных, относительных и средних величин, виды и методология построения статистических таблиц и графиков. Рассмотрены методы анализа вариаций и частотного распределения, методология статистического исследования динамики, главные характеристики, виды и средства вычисления экономических индексов, вопросы теории и практики выборочного наблюдения, методы и показатели оценки взаимосвязи признаков, графическое представление статистических данных и основные виды и формы статистической отчетности.

Обгрунтовано концепцію формування творчого мислення майбутнього вчителя як теоретико-методичну основу підвищення якості освіти у вищих педагогічних навчальних закладах, яка має три рівні: методологічний, теоретичний, технологічний. Визначено структуру творчого мислення майбутнього вчителя як психолого-педагогічної категорії, яка включає в себе складові: процесуальну й особистісну. Розроблено структурно-функціональну модель формування творчого мислення майбутнього вчителя як педагогічного феномена. Визначено місце творчого мислення в педагогічній діяльності, форми його функціонування, основні функції, психологічний механізм та основні характеристики. Розроблено й експериментально перевірено педагогічну систему розвитку творчого мислення майбутнього вчителя в процесі університетської підготовки на матеріалі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Проведено дослідно-експериментальну перевірку авторської модульно-варіантної технології навчання з педагогічних дисциплін і педагогічних умов розвитку творчого мислення майбутнього вчителя.

Висвітлено психолого-педагогічну концепцію розвитку творчого мислення (ТМ) студентів педагогічних ВНЗ. Розкрито методологічні, психологічні та дидактичні основи дослідження та розвитку ТМ. Обгрунтовано рефлексивно-продуктивний підхід до опосередкованого керування даним процесом. Визначено психолого-педагогічні умови й основні шляхи розвитку ТМ студентів у системі професійно-педагогічної підготовки.

Изложена психолого-педагогическая концепция развития творческого мышления (ТМ) студентов педагогических ВУЗ. Раскрыты методологические, психологические и дидактические основы исследования и развития ТМ. Обоснован рефлексионно-продуктивный подход к опосредственному управлению данным процессом. Определены психолого-педагогические условия и основные пути развития ТМ студентов в системе профессионально-педагогической подготовки.

Розглянуто організацію та методику аналізу господарської діяльності та його інформаційне забезпечення. Розкрито засади аналізу витрат на виробництво, доходів підприємства, забезпеченості підприємства основними фондами та їх ефективного використання, облікового капіталу підприємства та його зовнішньоекономічної діяльності. Увагу приділено методам фінансового аналізу підприємства, його фінансової стійкості й інвестиційної привабливості проектів.

Запропоновано дослідження теоретичних та емпіричних аспектів управління у сфері освіти та науки як фактора забезпечення сталого розвитку держави та регіонів. Визначено напрями вдосконалення управління у сфері освіти та науки шляхом їх інтеграції. Доведено доцільність подальшого розвитку моделі дослідницьких університетів в Україні. Розкрито роль інтелектуального капіталу у забезпеченні сталого розвитку. Проаналізовано стан освітньої та наукової сфери регіонів і держави, загальну проблематику сталого розвитку економіки, пов'язану з управлінням фінансовими ресурсами у сфері науки й освіти та підвищенням ефективності їх використання.

Запропоновано систему факторів (індексів та індикаторів) і розроблено метрику для вимірювання процесів сталого розвитку (МВСР) з метою кількісного оцінювання зазначених процесів для регіонів України. Для оцінювання використано вихідні дані Державної служби статистики України, відповідних підрозділів Мінекології та природних ресурсів, Мінекономрозвитку та торгівлі, Мінфіну, Міністерства охорони здоров'я, Мінсоцполітики й інших відомств України. Здійснено компаративний аналіз регіонів за такими інтегральними показниками, як якість і безпека життя людей, індекс сталого розвитку та ступінь гармонізації. Визначено основні недоліки та переваги регіонів на шляху до сталого розвитку.

Проаналізовано діяльність наукової бібліотеки Інституту біології південних морів з 1996 р., яка розпочала роботу в міжнародній системі АСФІС і здійснює підготовку аналітико-бібліографічної інформації з водних наук для світового банку ASFA. Встановлено, що дана книгозбірня бере активну участь у діяльності консорціуму великих бібліотек та інформаційних центрів доступу до повнотекстових електронних версій наукових журналів видавництва Springer та консорціуму бібліотек під егідою та за фінансової підтримки Інституту Відкритого Суспільства (Будапешт).

Проаналізовано прогнозування нафтогазоперспективних ділянок за допомогою прямих методів. Розглянуто підхід комплексування геохімічних та геофізичних методів для підвищення ефективності пошуків покладів вуглеводнів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч734(4УКР)754.2:Е

Рубрики:

Організація бібліотечної справи. Управління. Економіка. Статистика

Шифр НБУВ: Ж70113 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено теоретико-експериментальне дослідження педагогічних умов організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. Вперше теоретично обгрунтовано й упроваджено в процес професійної підготовки педагогічні умови організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів (забезпечення мотивації студентів до самостійної позааудиторної роботи шляхом формування інтересу до змісту завдань і систематичного контролю опосередкованого характеру з боку викладача, а також розробка й упровадження індивідуального плану позааудиторної самостійної роботи студентів). Визначено особливості самостійної позааудиторної роботи студентів, уточнено зміст поняття "позааудиторна самостійна робота студента" як виду позааудиторної самостійної навчальної та виховної діяльності, що виконується під опосередкованим керівництвом викладача та передбачає формування навичок самоспостереження, самоорганізації, самоаналізу, самоконтролю. Розкрито особливості функцій вчителя початкових класів, критерії та показники ефективності організації самостійної позааудиторної роботи студентів.

Обгрунтовано місце рефлексії в структурі творчого мислення. Розглянуто механізм появи інтелектуальних новоутворень за участю рефлексії. Проаналізовано різні моделі рефлексії. Викладено результати експериментального дослідження ролі рефлексії в процесі розвитку творчого мислення. Доведено визначальну роль рефлексії в механізмах розвитку творчого мислення. Подано методику організації творчого мислення через культивування рефлексії. Викладено суть рефлексивно-гуманістичної моделі освіти. Запропоновано модель рефлексивної організації розвитку педагогічної майстерності. Представлено методику формування рефлексії та розвитку професійної свідомості в студентів.

Обосновано место рефлексии в структуре творческого мышления. Рассмотрен механизм возникновения интеллектуальных новообразований с участием рефлексии. Проанализированы различные модели рефлексии. Изложены результаты экспериментального исследования роли рефлексии в процессе развития творческого мышления. Представлена методика организации творческого мышления через культивирование рефлексии. Изложена суть рефлексивно-гуманистической модели образования. Предложена модель рефлексивной организации развития педагогического мастерства. Представлена методика формирования рефлексиии развития профессионального сознания у студентов.

Визначено суть, види, способи організації позааудиторної самостійної роботи майбутнього вчителя початкових класів. Проведений аналіз наукових досліджень з виявлення та характеристики особливостей функцій вчителя початкових класів дозволяє визначити особливості професійної діяльності вчителів початкових класів, уточнити роль і місце позааудиторної самостійної роботи в процесі їх професійної підготовки. Теоретично обгрунтовано педагогічні умови організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх вчителів початкових класів.

Проаналізовано діяльність транспортно-експедиторських компаній (ТЕК) в Одеському регіоні (Україна). Вдосконалено класифікацію ТЕК. Встановлено розмір додаткових витрат клієнта за користування контейнерним обладнанням, що належить провідним лінійним операторам. Розроблено схему доставки експортно-імпортних вантажів в контейнерах з/в морські українські порти, що надасть змогу вдосконалити роботу ТЕК.

Висвітлено результати досліджень багатоаспектної проблеми особистісно-професійного становлення майбутніх учителів, а саме: розвитку їх особистісної зрілості, творчого мислення, самоактуалізації, формування базової педагогічної та громадянської компетентності, комунікативних умінь, готовності до виховної роботи в загальноосвітній школі, толерантної міжособистісної взаємодії з учнями, запобігання та вирішення педагогічних конфліктів.

Представлено авторські технології навчання, виховання та взаємодії між педагогами та студентами. Запропоновано шляхи вирішення проблем громадянського виховання студентської молоді, розвитку творчого потенціалу й особистісної зрілості майбутнього вчителя, формування його професійної майстерності, конфліктологічної компетентності, готовності до толерантної педагогічної взаємодії та здатності успішно орієнтуватись у складних педагогічних ситуаціях.

Описано технологію синтезу масивних зразків і напилення тонких плівок телуриду свинцю стехіометричного складу, а також із домішками стибію різної концентрації. Досліджено оптичні властивості плівок, на базі одержаних графічних залежностей за допомогою методу Тауца розраховано числові значення ширини забороненої зони.

Розглянуто основні проблеми становлення вітчизняної електоральної соціології та можливі причини негативного досвіду електоральних досліджень в Україні. Особливу увагу звернено на особливості досліджень електоральної поведінки на парламентських виборах 2012 р.

Досліджено формування творчого мислення майбутнього вчителя у процесі рішення педагогічних задач. Приділено увагу розвитку професійно важливих якостей і педагогічних здібностей такого фахівця засобами педагогічних олімпіад і веб-квестів. Розглянуто сутнісні характеристики готовності майбутніх педагогів до саморозвитку. Проаналізовано концептуальні засади формування конфліктологічної компетентності зазначеного фахівця. Вивчено особистісні детермінанти розвитку професійної самосвідомості в студентському віці.

Обгрунтовано концептуальні засади удосконалення фінансового моніторингу як складової системи державного фінансового контролю. Досліджено особливості системної організації такого контролю в контексті реалізації державної фінансової політики. Визначено сутність фінансового моніторингу як особливого напряму здійснення державного фінансового контролю. Розглянуто методологічні концепти дослідження та розвитку підсистеми такого контролю. Проаналізовано закономірності формування й особливості стану підсистем фінансового моніторингу в практиці зарубіжних країн і України. Запропоновано концепцію розвитку підсистем фінансового моніторингу та механізм її реалізації.