Зосереджено увагу на статистичному аналізі результатів формувального експерименту із виявлення передумов для використання студентами Інтернет-технологій у навчальному процесі, а також із визначення рівня мотивації студентів до вивчення іноземних мов із використанням Інтернет-технологій. Висвітлено добір комплексу діагностичних процедур для виявлення передумов для використання Інтернет-технологій у навчальному процесі, а також для визначення рівня мотивації до вивчення іноземних мов із використанням Інтернет-технологій. Відображено процедуру проведення дослідження із використанням підібраних діагностичних процедур.

Сосредоточено внимание на статистическом анализе результатов формирующего эксперимента по выявлению предпосылок для использования студентами Интернет-технологий в учебном процессе, а также по определению уровня мотивации студентов к изучению иностранного языка с использованием Интернет-технологий. Освещен подбор комплекса диагностических процедур для выявления предпосылок для использования Интернет-технологий в учебном процессе, а также для определения уровня мотивации к изучению иностранного языка с использованием Интернет-технологий. Отражена процедура проведения исследования с использованием подобранных диагностических процедур.

The article deals with the statistical analysis of the results of the formative experiment on detection of prerequisites of usage by students of Internet technologies in the educational process, as well as with determination of the level of motivation of students to study foreign languages with the help of Internet technologies.

Обгрунтовано доцільність використання молекулярно-біологічних маркерів (МБМ) для прогнозування перебігу злоякісного процесу й оптимізації лікування хворих із поширеними формами раку яєчників (РЯ). Досліджено рівень експресії МБМ у пухлині хворих на РЯ III - IV (ТЗa-cNxMO-1) стадії. Наведено результати лікування хворих на РЯ III - IV (ТЗa-cNxMO-1) стадії з урахуванням рівня експресії МБМ у пухлині.

Висвітлено формування професійної компетентності майбутніх філологів в аспекті використання в едукаційному процесі такої Інтернет-технології, як "вікі". Розглянуто цілі використання цієї технології в навчальному процесі. Визначено низку характерних рис "вікі".

У 61 больной раком эндометрия (РЭ) I - IV стадии с наличием и без микросателлитной нестабильности (МСН) иммуногистохимическим методом в клетках опухоли определена экспрессия Ki 67, Bcl 2, РЭстр (рецепторов эстрогена), РП (рецепторов прогестерона). Выявлено, что наличие МСН-генома в опухоли больных I - III стадии РЭ коррелирует с экспрессией антигена Ki 67 и рецепторов стероидных гормонов. У больных I - II стадии опухоли с фенотипом МСН+ имеют меньшую пролиферативную активность клеток, а при III стадии выявлена обратная зависимость. Содержание РЭстр достоверно коррелирует с МСН-фенотипом опухоли у больных с I стадией, а РП - при II и III стадии заболевания. Все карциномы с фенотипом МСН+ имели большую экспрессию рецепторов. Уровень антиапоптотического белка Bcl 2 не имел достоверной связи с наличием МСН.

Висвітлено формування професійної компетентності майбутніх філологів в аспекті використання в едукаційному процесі такої Інтернет-технології як телеконференція. Розглянуто типологію телеконференцій і цілі використання цієї Інтернет-технології у навчальному процесі. Визначено низку вимог до використання телеконференцій під час формування професійної компетентності майбутніх філологів. Описано специфіку організації та проведення телеконференцій.

Висвітлено актуальні педагогічні, психологічні та соціальні проблеми вищої школи, пов'язані з національними пріоритетами та європейськими орієнтирами її розвитку. Розкрито сутність акмеологічних технологій вищої педагогічної освіти, можливості використання алгоритмів у експериментально-методичній підготовці майбутніх учителів хімії, роль гуманістичних цінностей у формуванні екологічної компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання. Розглянуто особливості формування готовності майбутніх фахівців-соціономістів до соціального партнерства, питання підтримки та підвищення якості підготовки інженерних кадрів у вищій технічній школі, проблеми адаптації студентів-першокурсників. Охарактеризовано проектно-тренінговий підхід до організації курсового педагогічного дослідження. Розкрито особливості реалізації програм академічної мобільності студентів у системі вищої освіти Канади. Увагу приділено діагностуванню професійних знань соціальних працівників засобами тестування, систематизації видів академічної мобільності у вітчизняних та зарубіжних педагогічних дослідженнях, проблемам розвитку особистості у системі сучасної парадигми освіти.

Вивчено проблему формування професійної компетентності майбутніх філологів як одного із сучасних освітніх питань професійної підготовки майбутніх фахівців у вітчизняних ВНЗ III — IV рівнів акредитації. Увагу зосереджено на обгрунтуванні теоретичних і методичних засад окресленої проблеми, на експериментальній перевірці запропонованої концепції професійної підготовки майбутніх філологів за допомогою використання інтернет-технологій і на впровадженні авторської методики формування професійної компетентності таких фахівців зазначеними засобами. З'ясовано сутність компетентнісного підходу до формування професійної компетентності майбутніх фахівців, а також визначальних для дослідження категорій "компетенція", "компетентність" і "професійна компетентність". Проаналізовано зміст та структуру професійної компетентності майбутніх фахівців, охарактеризовано її критерії, показники й рівні сформованості. Досліджено роль і місце інтернет-технологій у вищій професійній освіті. Обгрунтовано дидактичні можливості низки інтернет-технологій у процесі формування професійної компетентності майбутніх філологів. Окреслено специфіку використання інтернет-технологій у формуванні професійної компетентності майбутніх філологів. Розроблено компетентнісну педагогічну модель формування професійної компетентності зазначених спеціалістів, а також систему вправ для реалізації завдання професійної підготовки майбутніх філологів шляхом використання інтернет-технологій у навчальному процесі вітчизняних ВНЗ III - IV рівнів акредитації.

Вивчено способи реалізації авторських цільових настанов на персональних сайтах учених, а також досліджено індивідуально-авторські особливості організації інформації на досліджуваних сайтах.

Вивчено англомовні електронні тексти персональних веб-сторінок лінгвістів як нового різновиду писемного мовлення, який базується на комплексному аналізі лінгвостилістичних, прагматичних, структурних і функціональних особливостей текстів дослідженого типу. Висвітлено природу електронних текстів, виявлено їх визначальні ознаки, установлено стратегії та тактики створення персональних веб-сторінок, закономірності структурно-композиційної та комунікативної організації досліджуваних електронних текстів. З урахуванням різноманітних критеріїв (орієнтації на адресанта, функціонування у різних сферах комунікації, типу викладу, первинності/вторинності джерела інформації, прагматичної спрямованості) запропоновано типологію англомовних електронних текстів персональних веб-сторінок лінгвістів. На підставі здійсненого аналізу англомовних електронних текстів персональних веб-сторінок лінгвістів показано, що у таких текстах дедалі частіше використовуються графічні засоби. Вони є набірними (шрифтове варіювання, виділеність джерел гіперпосилань, нелітерна графіка) й зображальними (фотографії, малюнки, таблиці, графіки, схеми, діаграми).

Досліджено квантові ями (КЯ) на основі гетеропари Al(Ga)As/GaAs та системи самовпорядкованих квантових точок InAs у різних матрицях. Проведено вимір вольт-амперних і вольт-фарадних характеристик за низьких температур (до 30 мК), у сильних магнітних полях (до 10 T), а також виміри фотовідгуку у широкому спектральному діапазоні. Для резонансно-тунельних структур визначено відносний вклад до фотоструму носіїв, прямо інжектованих світлом у КЯ та тих, що тунелюють в КЯ з акумуляційного шару. Установлено комплексний характер фотовідгуку в інфрачервоній області спектра, зумовлений різними механізмами збудження електронно-діркових пар. Побудовано теоретичну модель електрично індукованої надгратки, створеної системою гребінчастих Шоткі-контактів. Результати розрахунків підтверджено експериментально. Запропоновано p-i-n діоди як спектрометри для дослідження енергетичної структури квантових точок (КТ). Досліджено електронні та діркові стани InAs КТ у матрицях GaAs та AlAs. Виявлено, що у структурах з КТ за рахунок ефектів накопичення заряду можуть виникати струмові бістабільності. Показано, що у p-i-n структурі, що містить і КЯ, і КТ, можливе утворення бістабільностей S- та Z-типу.

  Скачати повний текст

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.22,022 + В379.271.1,022

Рубрики:

Структура напівпровідників

Електростатика. Електризація

Шифр НБУВ: РА326457 Пошук видання у каталогах НБУВ 

У хворих на бронхіальну астму (БА) комплексно досліджено особливості порушень регіональної вентиляції, легеневого кровообігу, стану мікрогемодинаміки у малому колі кровообігу та динаміку відповідних показників під впливом інтервальної гіпокситерапії (ІГТ). Встановлено, що ІГТ сприяє покращанню вентиляційної здатності легень за рахунок раціонального перерозподілу регіональної вентиляції та компенсаторному перерозподілу легеневого кровопотоку від верхніх зон до нижніх. Визначено коригуючий вплив запропонованого методу на показники клітинної та гуморальної ланок імунітету. З метою підвищення ефективності лікування хворих на БА патогенетично обгрунтовано включення методу ІГТ у комплекс медикаментозного лікування. Доведено високу клінічну ефективність даного методу та відсутність побічної дії. Обгрунтовано доцільність застосування гіпокситерапії у комплексному лікуванні хворих на БА, переважно з легким та середньоважким ступенями перебігу захворювання. Вперше вивчено морфофункціональний стан периферійних судин шляхом гістохімічного дослідження біоптатів шкіри та особливості мікроциркуляторних порушень відповідно до ступеня важкості перебігу БА.

На підставі узагальнення існуючих наукових уявлень та результатів проведених досліджень викладено нові дані щодо клініки, діагностики та лікування хронічного обструктивного захворювання легень (ХОЗЛ). Обгрунтовано новий підхід щодо вибору оптимальної терапевтичної тактики, наведено детальний опис препаратів для лікування захворювання. З'ясовано ключові симптоми для встановлення діагнозу ХОЗЛ, розглянуто питання вивчення анамнезу та наведено методику оцінки суб'єктивного статусу хворих. Розглянуто основні етапи проведення дослідження функції зовнішнього дихання, визначено інформативність методів лабораторно-інструментальної діагностики. Запропоновано методику лікування ХОЗЛ за стабільного стану та у разі загострення захворювання. Наведено характеристику сучасних бронхолітиків, визначено їх ефективність й обгрунтовано доцільність застосування як терапевтичних засобів. Розроблено методи немедикаментозного лікування за стабільного перебігу ХОЗЛ.

На основе обобщения существующих научных преставлений и результатов проведенных исследований представлены новые данные по клинике, диагностике и лечению хронического обструктивного заболевания легких (ХОЗЛ). Обоснован новый подход к выбору оптимальной терапевтической тактики, приведено детальное описание препаратов для лечения заболевания. Определены ключевые симптомы для установления диагноза ХОЗЛ, рассмотрены вопросы изучения анамнеза и приведена методика оценки субъективного статуса пациентов. Проанализированы основные этапы проведения исследования функции внешнего дыхания, определена информативность методов лабораторно-инструментальной диагностики. Предложена методика лечения ХОЗЛ при стабильном состоянии и в случае обострения болезни. Приведена характеристика современных бронхолитиков, определена их эффективность и обоснована целесообразность применения как терапевтических средств. Разработаны методы немедикаментозного лечения при стабильном течении ХОЗЛ.

Освещены наиболее распространенные синдромы, в частности, артериальной гипертензии, гепатомегалии, желтухи, спленомегалии, полиурии, одышки, а также суставного синдрома. Приведены данные по эпидемиологии указанных синдромов, классификации и критерии их диагностики, основные методы лечения.

Наведено сучасні рекомендації щодо ведення хворих на остеоартроз лікарями загальної практики - сімейними лікарями.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р418.120.161

Рубрики:

Інфекційні неспецифічні (ревматоїдні) артрити і поліартрити

Шифр НБУВ: Ж22874 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Повний текст  Наукова періодика України 

Розглянуто питання розгортання безпроводових сенсорних мереж для оперативного моніторингу територій ведення бойових дій. Запропоновано два способи локалізації вузлів мережі за допомогою пілотованої та безпілотної авіації. Розглянуто математичну задачу синтезу раціональної топології безпроводових сенсорних мереж із застосуванням ретрансляторів на основі малих БПЛА; розроблено метод рішення задачі на основі застосування бази знань спеціально розроблених правил, що дозволяє уникнути повного перелічення графів мережі й отримати близьке до оптимального рішення в режимі реального часу.

Наведено сучасні принципи ведення пацієнтів із болем у нижній частині спини (БНС). Розглянуто питання диференційованого діагностування у разі гострого та хронічного БНС, детально викладено план комплексного лікування пацієнтів із даними симптомами.

Наведено основні діагностичні критерії та тактику лікування пацієнтів з холестатичним синдромом за умов первинної ланки медичної допомоги. Сформульований алгоритм дії лікаря загальної практики - сімейної медицини під час лікування пацієнтів із синдромом холестазу.

Наведено алгоритм поетапного варіанта організації підготовки лікарів-інтернів до інтегрованого ліцензійного іспиту "КРОК-3. Загальна лікарська підготовка".

Запропоновано систему вправ із використанням інтернет-технологій з урахуванням таких критеріїв, як «специфіка сприйняття інформації в Інтернеті» й «домінантна роль формованої компетенції» у процесі формування професійної компетентності майбутніх фахівців. Так, зокрема, за критерієм «специфіка сприйняття інформації в Інтернеті» виокремлено вправи, спрямовані на: сприйняття електронного тексту (тобто швидкочитання); структуроване сприйняття інформації; антиципацію (здогадування, передбачення) змісту інформації. У свою чергу, за критерієм «домінантна роль формованої компетенції» виокремлено вправи, спрямовані на формування: мовленнєвої компетенції (критичне читання й аудіювання); компенсаторної компетенції (вправи на розвиток здатності й готовності долати дефіцит іншомовних знань, наприклад, під час читання й аудіювання); навчально-пізнавальної компетенції (уміння користуватися довідковою літературою, різними словниками, інтернет-ресурсами).

Предложена система упражнений с использованием интернет-технологий с учетом таких критериев, как «специфика восприятия информации в Интернете» и «доминантная роль формируемой компетенции» в процессе формирования профессиональной компетентности будущих специалистов. Так, в частности, по критерию «специфика восприятия информации в Интернете» выделены упражнения, направленные на: восприятие электронного текста (т. е. скорочтение); структурированное восприятие информации; антиципации (домыслы, предвидение) содержания информации. В свою очередь, по критерию «доминантная роль формируемой компетенции», выделены упражнения, направленные на формирование: речевой компетенции (критическое чтение и аудирование); компенсаторной компетенции (упражнения на развитие способности и готовности преодолевать дефицит иностранных знаний, например, при чтении и аудировании); учебно-познавательной компетенции (умение пользоваться справочной литературой, различными словарями, интернет-ресурсами).

The system of exercises which require usage of Internet technologies, taking into account such criteria as “specificity of perception of information on the Internet” and “predominant role of the formed competence” in the formation of future specialists’ professional competence is offered in the paper. Thus, in particular, according to the criterion of “the perception of information on the Internet” exercises are singled out, which are aimed at: the perception of the electronic text (i.e., speed reading); structured information perception; anticipation of content of information. In their turn, according to the criterion of “the dominant role of the formed competence” exercises are singled out which are aimed at establishing: speech competence (critical reading and listening); compensatory competence (exercises aimed at developing the ability and willingness to overcome the shortage of foreign knowledge, such as reading and listening); educational-and-cognitive competence (ability to use reference books, various dictionaries, the Internet resources).