На основі комунікативно-дискурсивного підходу досліджено регулятивний потенціал конфронтації як стратегії англомовного дискурсу - інструмента реалізації міжособистісної функції мови. Конфронтацію розглянуто як конфліктне явище, скероване на дисгармонізацію взаємин комунікантів. Лінгвокогнітивний аспект регулятивного потенціалу дискурсивної стратегії конфронтації охоплює стратегічно актуальне знання, що складає підгрунтя глобальної, локальних стратегій та субстратегій; знання щодо ситуаційних та загально-контекстних чинникив впливу на стратегічний вибір. Мовленнєвий аспект регулятивного потенціалу дискурсивної стратегії конфронтації наведений актуалізованим знанням - структурно- інтеракційними, змістовими, актомовленнєвими характеристиками висловлень, що зафіксовані мовною свідомістю як матриця та використовуються як тактичні засоби в процесі реалізації індивідом регулятивного потенціалу конфронтації.

Розглянуто особливості англійської граматики. Наведено систематичний виклад з поясненнями щодо умов виконання відповідних граматичних дій і способів утворення граматичної структури. З урахуванням психологічних закономірностей формування іншомовних граматичних навичок, важливості позитивного емоційного довкілля в класі й адекватного орієнтування студентів наведено комплекс одномовних та перекладних вправ. Подано схеми-моделі деяких граматичних структур і алгоритмічні приписи щодо їх виконання.

Рассмотрены особенности английской грамматики. Приведено систематическое изложение с пояснениями условий выполнения соответствующих действий и способов образования грамматической структуры. С учетом психологических закономерностей формирования иноязычных грамматических навыков, важности позитивного эмоционального окружения в классе и адекватной ориентации студентов приведен комплекс одноязычных и переводных упражнений. Поданы схемы-модели некоторых грамматических структур и алгоритмические описания их выполнения.

Дослідення присвячено теоретико-методологічному аналізу сутності й особливостей європейського управління як орієнтира для вдосконалення вітчизняної системи державного управління та розширення участі України в системі міждержавного управління ЄС. Узагальнено наявні теоретичні та концептуальні підходи до вивчення процесу європейської інтеграції й існуючі в науці концепції та теорії щодо розвитку європейських державно-управлінських тенденцій. Виявлено основні характеристики та структурно-функціональний зміст сучасної моделі міждержавного управління ЄС. Систематизовано механізми участі України в Європейських інституціях міждержавного управління. Визначено перспективні напрями реформування державного управління в Україні відповідно до сучасної моделі європейського міждержавного управління. Внесено науково обгрунтовані практичні рекомендації щодо вдосконалення механізмів державного управління в Україні в контексті перспектив її подальшої участі в системі міждержавного управління ЄС.

Вивчено особливості вегетативних порушень у хворих I та II типу цукрового діабету (ЦД), з діабетичною нейропатією для оптимізації діагностики та лікування вегетативної дисфункції. Розглянута клінічна характеристика вегетативних порушень у пацієнтов ЦД I та ЦД II, а також зміни показників варіабельності серцевого ритму. Показано, що для хворих на ЦД I та ЦД II характерними змінами зі сторони вегетативної нервової системи (ВНС) є пригнічення активності надсегментарних і сегментарних відділів ВНС, що призводить до напруги регуляторних систем, стабілізації та централізації процесів регуляції серцевого ритму. Під час аналізу стану вегетативного гомеостазу у хворих на ЦД I та ЦД II з діабетичною нейропатією було виявлено три основні типи: зі збереженою вегетативною рівновагою, з помірною активацією симпатоадреналової ланки та з вираженою відносною симпатикотонією. Розроблена методика лікування вегетативних розладів у хворих на ЦД I та ЦД II з діабетичною нейропатією з використанням надвисокочастотної-терапії під контролем показників варіабельності серцевого ритму, що дозволяє підвищити ефективність лікування.

Висвітлено актуальні питання педагогічної думки. Наведено теоретичне обгрунтування специфіки процесу формування толерантних відносин студентів у полікультурному середовищі ВНЗ. Викладено результати експериментального дослідження особливостей упровадження інформаційно-комунікаційних технологій. На основі здобутків лінгвістики та методики висунуто й експериментально підтверджено гіпотезу, згідно з якою здатність студентів здійснювати критичне слухання лекцій з використанням навичок критичного мислення забезпечується за умови поєднання лектором комунікативних стратегій інформування та аргументації із сугестією. Висвітлено погляд на проблему вмінь та навичок, які повинен мати випускних університету в XXI ст. Розглянуто сучасні мовознавчі теорії. Викладено теоретичні положення та рекомендації щодо застосування теорії імплікатур у методиці викладання німецької мови. Показано особливості застосування когнітивних моделей у теоретичному курсі лексикографії англійської мови та практичному курсі аналітичного читання. З позицій когнітивно-дискурсивного підходу розглянуто поняття фрейму як інструменту пізнання, що структурує дійсність, яку сприймає людина. Запропоновано новий підхід до наукового розгляду ептонімів як складних когнітивно-комунікативних утворень.

Розглянуто особливості конфронтаційного спілкування англомовних комунікантів, проаналізовано когнітивні, вербальні та соціальні аспекти даного процесу. На підставі застосування дискурсивного підходу переосмислено поняття стратегії, наведено її характеристику як ментально-вербального конструкту, який організує діяльність суб'єктів у соціальній інтеракції та розкриває сутність міжособистісної функції мови. Досліджено когнітивні основи та когнітивно-комунікативні механізми стратегії конфронтації в англомовному дискурсі. Систематизовано вербальні засоби її реалізації як сукупність структурно-інтеракційних, змістових та актомовленнєвих тактик.

Рассмотрены особенности конфронтационного общения англоязычных коммуникантов, проанализированы когнитивные, вербальные и социальные аспекты данного процесса. На основании дискурсивного подхода переосмыслено понятие стратегии, дана ее характеристика как ментально-вербального конструкта, организующего деятельность субъектов в социальной интеракции и раскрывающего сущность межличностной функции языка. Исследованы когнитивные основы и когнитивно-коммуникативные механизмы стратегии конфронтации в англоязычном дискурсе. Систематизированы вербальные средства ее реализации как совокупность структурно-интракционных, содержательных и акторечевых тактик.

Запропоновано новий підхід до вирішення проблеми виділення з коксохімічної сировини фенантрену, антрацену та карбазолу. Досліджено макрокінетичні закономірності утворення карбазоляту калію в системі рідина - тверда фаза. Обгрунтовано вибір розчинника для виділення фенантрену від пари антрацен - карбазол, визначено його селективність відносно фенатрену. Розроблено методики виділення карбазолу, антрацену та фенантену. Наведено критерії оцінки каталітичної активності каталізаторів трансфазного переносу. Викладено питання макрокінетики гетерогенного процесу утворення карбозоляту калію за умов транфазного каталізу.

Вивчено вербалізований конфлікт (ВК) як культурний феномен. Важливість розуміння природи опозиції "ввічливість - конфлікт" зумовлена тим, що знання культурного компонента є невід'ємною складовою комунікативної компетенції перекладачів. Надано стислий огляд історико-культурної перспективи вербалізації конфлікту в національно-специфічній комунікативній діяльності. На матеріалі фразеологічних одиниць розглянуто розуміння ВК і ставлення до нього.

Проведен аналіз актомовленнєвих засобів реалізації конфронтаційних смислів в англомовному дискурсі. Встановлено перелік і продуктивність, виявлено специфічні характеристики простих мовленнєвих актів, з'ясовано типи складних актомовленнєвих утворень, що є засобами побудови цих смислів.

Проведен анализ акторечевых средств реализации конфронтационных смыслов в англоязычном дискурсе. Установлены перечень и продуктивность, выявлены специфичные характеристики простых речевых актов, выявлены типы сложных акторечевых образований, которые служат средствами построения этих смыслов.

The article focuses on speech act means analysis in realization confrontation senses in English discourse. The study establishes the set and productivity, reveals the specific features of simple speech acts, determines the types of complex speech actsthat serve the basis for these senses.

Висвітлено особливості термінологізованих значень іменника conflict із попереднім аналізом походження, розвитку й сучасного стану семантичної структури досліджуваної номінативної одиниці.

Розглянуто взаємозв'язки комунікативно-прагматичного та комунікативно-дискурсивного підходів. Зроблено огляд базових понять дискурсології, систематизовано проблемні для прагмалінгвістики положення, визначено шляхи вирішення наявних проблем у контексті переосмислення поняття функції.

Рассмотрены взаимосвязи коммуникативно-прагматического и коммуникативно- дискурсивного подходов. Сделан обзор базовых понятий дискурсологии, систематизированы проблемные для прагмалингвистики положения, определены пути решения существующих проблем в контексте переосмысления понятия функции.

The article focuses on communicative-pragmatic and communicative-discourse approaches. A short survey of basic discoursology notions is followed by a systematic description of pragmalinguistics problematic issues, the solution of which is seen as based on the revised understanding of function.