Вегетативні розлади є однією з актуальних проблем сучасної медицини, що обумовлено їх великою поширеністю в різних вікових періодах. Синдром вегетативної дистонії (СВД) - найчастіша патологія, що зустрічається у 50 % дітей і підлітків. При додатковому об'єктивному обстеженні ознаки вегетативної дистонії виявляються у 64 % підлітків. Встановлено, що кількість випадків СВД збільшується за період навчання в початковій школі; лише 14 - 20 % дітей мають повну рівновагу різних відділів автономної нервової системи. У популяції школярів вегетативна дистонія у дівчаток зустрічається в 2,5 разу частіше, ніж у хлопчиків.

Вегетативні розлади є однією з актуальних проблем сучасної медицини, що обумовлено їх великою поширеністю в різних вікових періодах. Синдром вегетативної дистонії (СВД) - найбільш часта патологія, яка зустрічається у 50 % дітей і підлітків. При додатковому об'єктивному обстеженні ознаки вегетативної дистонії виявляються у 64 % підлітків. Встановлено, що кількість випадків СВД збільшується за період навчання в початковій школі, лише 14 - 20 % дітей мають повну рівновагу різних відділів автономної нервової системи. В популяції школярів вегетативна дистонія у дівчаток зустрічається в 2,5 разу частіше, ніж у хлопчиків.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.412.201.1-4 + Р733.418.11-2

Рубрики:

Бронхіти у дітей

Хвороби кісток у дітей

Шифр НБУВ: Ж16694 Пошук видання у каталогах НБУВ 

У ході комплексної оцінки нейрогенних запальних процесів у дітей з рекурентним бронхітом і перинатальним ураженням центральної нервової системи (ЦНС) встановлено характерну особливість адаптивних автономних механізмів - нормальний вміст субстанції Р у сироватці крові в інтеркурентному періоді і різке підвищення в гострому періоді бронхіту. Нейроімунні зсуви, як вихідні, так і реактивні, в гострий період бронхіту у дітей з рекурентним бронхітом і перинатальним ураженням ЦНС вказують на значне посилення прозапальних процесів і одночасний нейромедіаторний дисбаланс.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х839(4УКР)212.3

Рубрики:

Цивільне і торгове право окремих країн

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

На підставі порівняльного аналізу законодавства України та деяких зарубіжних країн визначено зміст поняття фінансової установи, досліджено його співвідношення з поняттям "банк". Визначено й охарактеризовано основні види фінансових установ. Розкрито зміст поняття "банк" та встановлено специфічні ознаки, що відрізняють його від інших фінансових установ. Досліджено правову природу створення, державної реєстрації та ліцензування операцій фінансових установ. Обгрунтовано необхідність застосування в законодавстві України поняття "легітимація фінансових установ". Охарактеризовано систему та встановлено повноваження державних органів у сфері створення фінансових установ та ліцензування їх операцій. Комплексно досліджено правові засади та особливості правового регулювання процесу створення фінансових установ в Україні та ліцензування їх операцій. Проаналізовано правові проблеми, що виникають у процесі легітимації фінансових установ в Україні. Наведено пропозиції щодо удосконалення правового регулювання процесу створення фінансових установ в Україні та ліцензування їх операцій.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х839(4Укр)212.3 + У010.295.424

Рубрики:

Цивільне і торгове право окремих країн

Банки і небанківські інститути у ринковій інфраструктурі

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Переосмислено значущість компетентнісно-орієнтованої підготовки фахівців у вищій школі за умов модернізації освіти шляхом створення педагогічних умов і самореалізації кожної особистості. Запропоновано трирівневу ієрархію компетентностей, в якій ключові є атрибутом загального змісту освіти та інтелектуальної сфери, загальнопредметні - відносяться до певного кола навчальних предметів і освітніх сфер, особливістю предметних компетенцій є конкретно-предметний характер і можливість формування в рамках навчальних дисциплін. Визначено п'ятиетапну структуру процесу формування аналітичної компетентності, внутрішню логіку, вимоги та педагогічні умови її формування. Зроблено спробу синхронізувати в хронологічному аспекті рівні сформованості аналітичної компетентності з етапами оволодіння професійними знаннями.

Переосмыслена значимость компетентноориентированной подготовки специалистов в высшей школе в условиях модернизации образования. Предложена трехуровневая иерархия компетенций, в которой ключевые являются атрибутом общего содержания образования и интеллектуальной сферы, общепредметные - относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей, особенностью предметных компетенций является конкретно-предметный характер и возможность формирования в рамках учебных дисциплин. Определена пятиэтапная структура процесса формирования аналитической компетентности, внутренняя логика, требования и педагогические условия ее формирования. Сделана попытка синхронизировать в хронологическом аспекте уровни сформированности аналитической компетентности с этапами овладения профессиональными знаниями.

The article describes the role of analytical competence in the structure of university students' professional training. Highlights the theoretical backgrounds of the implementation of analytical activity as a part of teaching and training students. Determines the structure of analytical competence of the student, logics and pedagogical conditions of its formation.

На основі аналізу чинних нормативно-правових актів і практики їх реалізації, теоретичних здобутків учених різних галузей права визначено сутність, значення та зміст принципу гуманізму, виявлено специфіку його прояву та проблеми реалізації в адміністративній діяльності міліції України. Проведено системно-структурний аналіз адміністративної діяльності міліції України, розкрито її зміст і роль у забезпеченні безпеки громадян, захисті їх прав і свобод за сучасних умов. Уточнено поняття "форми адміністративної діяльності міліції" та здійснено їх класифікацію. Досліджено систему методів адміністративної діяльності, що використовуються міліцією України. Розкрито правову природу принципів, проаналізовано стан їх нормативно-правового закріплення. Визначено місце та роль принципу гуманізму в системі принципів адміністративної діяльності міліції України. Розкрито структуру та зміст механізму реалізації принципу гуманізму в адміністративній діяльності міліції України. Здійснено аналіз зарубіжного досвіду втілення міжнародних стандартів і принципів-цінностей в діяльність правоохоронних органів. Висвітлено реалізацію принципу гуманізму в діяльності поліції країн ЄС. Окреслено шляхи підвищення ефективності реалізації принципу гуманізму в адміністративній діяльності міліції України. Надано пропозиції та рекомендації, спрямовані на вдосконалення національного законодавства та практики його застосування у зазначеній сфері.