Проаналізовано особливості визначення ефективних прийомів, форм, методів, засобів і цілісних психолого-педагогічних технологій управління. Наведено методи психологічної науки та педагогіки. Розкрито суть поняття спілкування, розглянуто його види та засоби. Визначено об'єкт і предмет педагогіки, а також типи поведінки в кризових ситуаціях. Розглянуто складові виховного процесу, зокрема, економічне, патріотичне, екологічне, моральне, естетичне виховання, а також виховання спортом. Висвітлено місце та роль викладача в процесі виховання учнівської та студенської молоді. Обгрунтовано основні умови ефективної організації самостійної роботи.

Проанализированы особенности определения эффективных приемов, форм, методов, средств и целостных психолого-педагогических технологий управления. Приведены методы психологической науки и педагогики. Раскрыто содержание понятия общения, рассмотрены его виды и средства. Определены объект и предмет педагогики, а также типы поведения в кризисных ситуациях. Рассмотрены составляющие воспитательного процесса, в частности, економическое, патриотическое, экологическое, моральное и эстетическое воспитание, а также воспитание спортом. Освещены место и роль преподавателя в процессе воспитания ученической и студенческой молодежи. Обоснованы основные условия эффективной организации самостоятельной работы.