Акцентовано увагу на питаннях психологічного супроводу розвитку особистості дітей з особливими потребами. Висвітлено сучасні уявлення про психологічний захист особливості. Розглянуто модель інтервізії у позитивній психотерапії. Досліджено конфлікти в підлітковому віці. Наведено способи розв'язання конфліктних ситуацій. Увагу приділено формуванню ціннісних характеристик оптимізації педагогічної взаємодії шляхом впливу генетично-психологічного комунікативно-рефлексивного тренінгу. Розкрито особливості емоційної регуляції поведінки в юнацькому віці. Проаналізовано вплив вітаукту на вікову динаміку старіння.