Розглянуто зміст поняття норми літературної мови. Простежено розвиток поняття "мовна особистість". Приділено увагу мовнокомунікативній компетенції мовної особистості. Визначено рівень нормативності української мови у прямому радіо- і телеефірі. Проаналізовано лінгвальну компетенцію студентів педагогічних ВНЗ. Описано механізм вивчення співвідношення кодифікації та реалізації термінологічної лексики. Обгрунтовано пріоритетні напрями вдосконалення мовного еталону. Досліджено культуромовну підготовку вчителя-філолога у контексті професійної освіти.