Висвітлено історичні аспекти риторики крізь призму розвивального педагогічного впливу. Розглянуто актуальні теоретичні та практичні питання риторизації діяльності педагога, зокрема вчителя-словесника. Охарактеризовано стилі та жанри педагогічного красномовства. Розкрито питання формування культурологічної компетентності старшокласників у процесі навчання української літератури. Розглянуто мовленнєві стратегії та тактики в риторичній діяльності педагога. Увагу приділено розвитку у студентів-філологів умінь образного мовлення шляхом наслідування риторичних текстів.