Викладено концепцію спрямованої самоорганізації (СС) як філософської основи розвитку управління освітою на адаптивних засадах за умов інформаційного суспільства. Висвітлено концепцію освітнього моніторингу як теоретичне підгрунтя реалізації адаптивного управління (АУ), що забезпечує СС та рефлексивний саморозвиток учасників освітнього процесу. Розглянуто питання подальшого розвитку теорії АУ соціально-педагогічними системами. Проаналізовано еволюційний розвиток АУ та розробку й застосування відповідних технологій на різних рівнях організації загальної середньої школи.

Изложена концепция направленной самоорганизации (НС) как философской основы развития управления образованием на адаптивных основах в условиях информационного общества. Освещена концепция образовательного мониторинга как теоретическая основа реализации адаптивного управления (АУ), обеспечивающая НС и рефлексивное саморазвитие участников образовательного процесса. Рассмотрены вопросы дальнейшего развития теории АУ социально-педагогическими системами. Проанализированы эволюционное развитие АУ, разработка и применение соответственных технологий на разных уровнях организации общей средней школы.