Проаналізовано значення афіксації в утворенні сленгізмів в англійській мові. Зазначено, що створення нових лексичних одиниць на рівні сленгу частіше відбувається за допомогою суфіксації, ніж за допомогою префіксації. Крім того, афікси, що утворюють сленгізми, можуть бути як типовими лише для рівня сленгу, так і запозиченими з літературної підсистеми. Окремо вказано, що афіксація у сленгу часто супроводжується семантичною деривацією. Зазначено, що моделі, за якими відбувається утворення нових сленгізмів, у цілому збігаються із моделями, характерними для лексичних одиниць літературного шару лексики англійської мови. Усі теоретичні положення проілюстровані матеріалом сучасних лексикографічних джерел.

Проаналізовано специфіку організації художнього часу та простору детективної повісті "Підозра" відомого швейцарського письменника Ф. Дюрренматта. Розглянуто простори, що набувають символічного значення, та їх зв'язок із певними персонажами. Визначено основні хронотопи твору - кімнати / будинку та вікна.

Проаналізовано особливості функціонування системи форм минулого часу в сучасній німецькій мові. Розглянуто різні значення даних форм. Відзначено, що система форм минулого часу сучасної німецької мови дозволяє передати як власне часові, так і аспектуальні й таксисні значення.

Комплексно висвітлено ідеї актуального членування речення в роботах 40-х - початку 60-х рр. ХХ ст. на основі п'яти підходів до кваліфікації цього явища: семантичного, синтаксичного, логіко-граматичного, комунікативного та морфологічного. Проаналізовано переваги та недоліки цих досліджень, а також подано перспективи подальших досліджень.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш143.21-70

Рубрики:

Англійська мова

Шифр НБУВ: Ж74512 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Повний текст  Наукова періодика України 

Статтю присвячено аналітичному огляду методів і процедур лексикологічного аналізу. Методологічна концепція представлення таких різновидів як контрастивний аналіз, аналіз мовних одиниць за безпосередньо складовими, дистрибутивний аналіз, трансформаційний аналіз, компонентний аналіз націлена на їх застосування в лінгвістичних дослідженнях лексичної семантики словникового складу сучасної англійської мови.

Продовжено цикл публікацій авторів про особливості функціонування фразеологічних одиниць у службових текстах. Увагу приділено особливостям фразеологічної семантики в контексті офіційно-ділової комунікації. На матеріалі фразеологізованих одиниць суспільно-політичного дискурсу досліджено специфіку мислительної діяльності особистості за умов суспільно-політичної комунікації.

Розглянуто роман англійського постмодерніста Мартіна Еміса "Night Train" як психологічний детектив. У ході аналізу виокремлено ознаки, характерні для жанрового канону детективу: наявність загадкового випадку, який потрібно розслідувати; типовий набір персонажів; напруга дії. Проблема психологізму книги розкривається у зв'язку із рисами "сповідально-філософського роману", наративний акцент переведений із опису подій на віддзеркалення почуттів, переживань та світосприйняття головної героїні. Окрему увагу приділено аналізу змісту назви роману.

Однією з найважливіших характеристик сучасного фахівця є комплекс соціально значущих якостей, що йому притаманні. Саме вони дозволяють фахівцю якісно здійснювати професійну діяльність. Особливу роль соціально значущі якості особистості відіграють у професії майбутнього вчителя-словесника як одній із найбільш суспільно значущих професій. Проблеми, пов'язані з формуванням соціально значущих якостей особистості, досліджували й досліджують психологи, педагоги, соціологи, філософи та ін. Ці наукові студії мають важливе теоретичне й практичне значення, але в них безпосередньо не досліджено проблему формування й розвитку соціально значущих якостей особистості у студентів-філологів навчальних педагогічних закладів. Дотепер немає чіткого уявлення про те, які якості особистості треба вважати соціально значущими для студентів-філологів, на яких вікових етапах їх формування та розвиток є найефективнішими, які педагогічні умови потрібно для цього створювати тощо. Cхарактеризовано головні засоби формування та розвитку соціально значущих якостей особистості у студентів-філологів вищих педагогічних закладів освіти.

Наведено узагальнений огляд сучасного процесу мовної інтерференції розмовного стилю англійської мови в нормативний. За основу оцінки стану цього процесу взято аналіз частковості вживання колоквіалізмів у розмовній мові у порівнянні з літературною нормою. Зокрема відсліджено кількість ненормативних відхилень в узагальненому співвідношенні до загального словникового запасу англійської мови. Результати порівняльного аналізу надають змогу дійти до висновку про необхідність залучення розмовних форм до вивчення та вживання як структурної альтернативи мовної норми, але в чітко специфічному контексті та у певних комунікативних ситуаціях.

Розглянуто опис процедури емпіричного дослідження лексико-семантичних особливостей українських та англійських слів на позначення філософсько-світоглядних, наукових, громадсько-політичних, соціальних, моральних, релігійних, правових і естетичних цінностей. Предмет дослідження - системно-структурна організація аксіономенів, що кваліфікуються як ціннісно-зумовлені реєстрові одиниці лексикографічних джерел тлумачного характеру. Ступінчаста ідентифікації як засіб виявлення вербальних маніфестаторів семантичних компонентів значень полягала в послідовному зведенні слів на позначення цінностей через типові ідентифікатори до аксіономенів з максимально узагальненим характером. Обгрунтовано застосування матричного методу представлення семантичних відношень мiж аксіономенами. Розглянуто етапи збору лексикографічного матеріалу і виділення семного складу аксіоіменників.

Визначено найважливіші орієнтири на сучасних заняттях з німецької мови як іноземної. Проаналізовано методологічні принципи, яким слід приділяти у увагу у процесі викладання німецької мови. Наголошено, що не існує єдиного ефективного методу, але серед найпопулярніших слід назвати наступні методичні орієнтири: орієнтир на завдання, орієнтир на дію, орієнтир на взаємодію, міжкультурні орієнтири, орієнтир на компетентність, орієнтир на освіту, багатомовний орієнтир. Зазначені методичні принципи називаються орієнтирами, отже викладач на своїх заняттях може / повинен спиратись на ці принципи / орієнтири, пристосовуючи їх до особливостей та потреб студентів.

Розглянуто проблему політичної коректності, так як її визначення відсутнє в англійському словнику. Зроблено спробу розкрити найбільш правильні визначення та сферу використання цього визначення. Політична коректність визначається як один з найважливіших елементів комунікаційної сфери. Метою є уникнення дискримінації різних соціальних груп, які належать до соціальних меншин, таких як національна, сексуальна тощо. Представники цих та інших соціальних груп ризикують бути дискриміновані засобом використання певних висловлювань, що використовуються людьми, тому завдання політичної коректності полягає в тому, щоб замінити такі слова на нейтральні.

Досліджено характеристики культури як соціальної цінності з точки зору її когерентності, можливості бути засвоєною, здатності виступати як узагальнена уява групи людей, встановлювати значущість складників і формувати відношення. Доведено розбіжності між цінностями як культурними пріоритетами і людськими відношеннями або переконаннями. Детально розглянуто підхід Едварда Холла до вивчення високо- і низькоконтекстних культур. Наведено результати аналізу як 4-х етапів розвитку культурного шоку, що мають місце у процесі занурення в нову незнайому культуру (ейфорія, розчарування, пристосовування, інтеграція), так і реверсного культурного шоку.

Висвітлено проблему упровадження курсів духовно-морального спрямування у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України, проаналізовано законодавчу базу, яка регламентує та упорядковує даний напрямок освітньої стратегії, наведено приклади інтеграції курсу "Біблійна історія та християнська етика" з курсом "Зарубіжна література".

Розкрито теоретичні питання щодо змісту поняття інтерактивного плакату, його особливостей і побудови. Розглянуто алгоритм створення за допомогою сервісу Glogster та наведено приклади його використання під час дистанційного навчання зарубіжної літератури. Визначено дидактичні можливості інтерактивного плакату в контексті літературного розвитку школярів.

Докладно проаналізовано погляди мовознавців щодо процесів становлення і розвитку східнослов'янського акання у світлі загальних тенденцій розвитку фонологічних систем східнослов'янських мов. Обгрунтовано важливість вивчення історико-фонологічних досліджень славістів із метою підвищення експланаторного рівня фонології та встановлення причиново-наслідкових ланцюгів, результатом яких стало формування фонологічних систем української, російської та білоруської мов.

Проаналізовано ряд публікацій, уміщених у збірці "Донбас - арена війни", зокрема окреслено декілька взаємопов'язаних проблемних аспектів, висловлених дописувачами з приводу воєнно-суспільних, ідеологічно-моральних явищ, що виявилися на Донбасі в останні роки XXI ст. Зосереджуючись на матеріалах, пов'язаних із питанням, чому сепаратистські настрої набули поширення в регіоні, автор поділяє позицію журналістів, що настрої "донбаського патріотизму" розпалювалися імпортованою ідеєю "русского мира", в основі якої лежать антигуманні постулати, здатні труїти свідомість людини.

Докладно проаналізовано погляди мовознавців щодо процесів становлення і розвитку підсистеми консонантизму протослов'янського діалекту праіндоєвропейської мови у світлі загальних тенденцій розвитку праслов'янської фонологічної системи в цілому. Обгрунтовано важливість вивчення історико-фонологічних досліджень славістів із метою підвищення експланаторного рівня фонології та встановлення причиново-наслідкових ланцюгів, результатом яких стало формування фонологічної системи праслов'янської мови.

Проаналізовано історіософістські аспекти художнього мислення І. С. Костирі, досліджено особливості зображення письменником рідного краю.