Дослідженоя проблему формування духовної культури майбутніх учителів музики у системно-культурному та комплексному аспектах. Розроблено критерії та показники рівнів сформованості основних компонентів духовної культури студентів, надано якісну характеристику високого, середнього та низького рівнів. Науково обгрунтовано ефективність двох основних напрямків роботи та обраних форм і методів формування у майбутніх вчителів духовної культури як основи їх духовності. Виявлено педагогічні умови ефективності даного процесу.