Розроблено й апробовано дидактичну технологію формування готовності майбутніх магістрів військово-соціального управління до професійної діяльності в процесі їх підготовки в Національній академії оборони. Визначено мету, засоби та методи формування готовності військовослужбовців до реалізації управлінських функцій, розглянуто її професійний, особистісний і психологічний аспекти. Концептуальною основою запропонованої методики визначено особистісно орієнтоване навчання, а умовами її ефективного функціонування - застосування квазіуправлінських творчих завдань та їх розв'язання методом міжособистісної взаємодії учасників навчально-виховного процесу. Уточнено основні складові психологічної готовності офіцера з гуманітарних питань до управлінської діяльності, зокрема мотиваційну, орієнтовно-мобілізаційну, емоційно-вольову, пізнавально-оцінювальну, організаційно-управлінську й інтелектуальну. Обгрунтовано положення про необхідність творчого врахування особистісного фактора в реалізації дидактичної технології формування готовності військових до управлінської діяльності під час їх підготовки у ВВНЗ.