Досліджено витоки, зміст, методи та форми психолого-педагогічної підготовки вчителів початкового навчання на педагогічних курсах в Україні у другій половині XIX - на початку XX ст. На підставі аналізу конкретно-історичних умов та широкої джерельної бази визначено мету, принципи та напрямки психолого-педагогічної підготовки на курсах різних типів, визначено основні етапи її здійснення (1860 - 1874 рр. - становлення, 1875 - 1885 рр. - удосконалення, 1886 - 1899 рр. - нерівномірного розвитку, 1900 - 1917 рр. - активізації й інтенсивного продукування нових методів і засобів професійного навчання майбутніх учителів молодшої школи. Розглянуто основні методи й організаційні форми психолого-педагогічної підготовки вчителів, що використовувались на педагогічних курсах у другій половині XIX - на початку XX ст. Систематизовано теоретичні ідеї й обгрунтовано можливості використання позитивного історичного досвіду у сучасній педагогічній освіті. До наукового обігу введено значну кількість невідомих і маловідомих архівних документів, фактів і положень, пов'язаних з психолого-педагогічною підготовкою вчителів початкового навчання на педагогічних курсах в Україні у другій половині XIX - на початку XX ст.