Досліджено проблему використання музеїв педагогічного профілю для підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх учителів. Теоретично обгрунтовано систему використання таких музеїв, яка базується на основних видах діяльності у вищій школі (навчальній, науковій, виховній) і специфічній музейній роботі, організованій на базі музейного комплексу вищого педагогічного навчального закладу. Розроблено технологію впровадження системи використання музеїв педагогічного профілю у професійну підготовку майбутніх учителів, експериментально доведено її ефективність. Зокрема, виявлено посилення позитивної мотивації студентів до навчальної та науково-дослідницької діяльності в університеті, поглиблення інтересу до досягнень національної та світової культури (особливо педагогічної), підвищення якості знань з базових дисциплін, розширення кругозору, зростання потреби в саморозвитку та формування музейно-педагогічної компетентності.