Проаналізовано особливості професійної підготовки майбутнього вчителя музики в сучасних ВНЗ. Визначено роль і значення вокально-звукової культури вчителя як складової його професійної готовності. Розкрито суть поняття вокально-звукова культура вчителя музики, охарактеризовано її структурні компоненти. Проаналізовано особливості формування даної культури майбутнього вчителя музики в процесі його професійної підготовки. Обгрунтовано систему науково-методичного забезпечення формування вокально-звукової культури студентів, розкрито її концептуальні детермінанти. Охарактеризовано компоненти розробленої системи. Обгрунтовано педагогічні умови формування вокально-звукової культури майбутнього вчителя музики. Експериментально доведено ефективність розробленої системи. Досліджено вплив музичної терапії на вокально-звукову культуру майбутнього вчителя музики.