Здійснено комплексний історико-педагогічний аналіз розвитку географічної складової у змісті вітчизняної початкової освіта в першій половині XX ст. Проаналізовано зміст навчальних планів, програм, підручників, навчальних і методичних посібників з географії та природознавства для початкової ланки освіти 1900 - 1948 pp. та історико-педагогічні праці. Виділено чотири періоди розвитку географічної складової змісту вітчизняної початкової освіти в першій половині XX ст.: I період (1900 - 1917 pp.) - розвиток географічного змісту початкової освіти на українських землях за умов боротьби за створення національної школи; II період (1917 - 1920 pp.) - розбудова географічної складової змісту початкової освіти в Україні за умов становлення національної системи освіти; III період (1919 - 1931 pp.) - розвиток географічного змісту початкової освіта в УСРР за умов шкільних освітніх експериментів і новаторства; IV період (1931 - 1948 pp.) - реформування географічної складової у змісті початкової освіти в УРСР за умов становлення радянської школи. Визначено чинники, які впливали на географічний зміст початкової освіти в кожний виділений період. Виявлено напрями застосування позитивних аспектів розвитку географічної складової у змісті вітчизняної початкової освіти першої половини XX ст. для сучасного реформування початкової ланки освіти.