Наведено результати розробки та теоретичного обгрунтування методичних засад процесу навчання інформатичних дисциплін майбутніх учителів технологій засобами інтернет-технологій. Інтернет-технології розглянуто, як глобальний комплексний набір сучасних комп'ютерно-мережевих (телекомунікаційних) інструментальних засобів і універсальним програмно-методичним забезпеченням. Встановлено, що найбільш продуктивним підходом до дослідження складної, за своєю суттю комплексної, проблеми навчання через Інтернет, є орієнтація на кінцеві цільові установки навчально-виховної діяльності. Розкрито особливості використання дидактичних можливостей засобів інтернет-технологій. Показано необхідність їх застосування в системі інформатичної підготовки майбутніх учителів технологій. Визначено їх зміст та структуру, при організації фахової підготовки за специфічних умов використання ресурсів мережі Інтернет. Обгрунтовано й експериментально перевірено модель та методику навчання інформатичних дисциплін майбутніх учителів технологій засобами інтернет-технологій.