Охоплюється широке коло питань, пов'язаних с постаттю Б.Хмельницького, його політичною, дипломатичною та військовою діяльністю по розбудові незалежної Української держави середини ХVII ст. Значна увага приділяється подальшій долі Гетьманщини, періоду бездержавності та відродженню Української держави ХХ ст. Окремо висвітлені питання зв'язків Української держави зі слов'янським світом, а також місця і ролі профспілок в Україні. Зроблено висновок, що ідейна спадщина Української держави Богдана Хмельницького багато в чому сприяла відродженню національної державності і розвитку українського суспільства у ХХ ст.

Вперше в українській історико-філософській науці проведено комплексний порівняльний аналіз курсів логіки Києво-Могилянської академії (КМА) кінця ХVII - першої половини XVIII ст. Охарактеризовано тогочасні філософські течії, які істотно впливали на викладання філософії в КМА, а також індивідуальні особливості та розходження в поглядах окремих могилянских професорів. Вивчено, у який спосіб професори готували свої курси та як використовували для цього надбання своїх попередників. З'ясовано, що на викладання філософії в КМА найбільше впливали курси філософії єзуїтських навчальних закладів Речі Посполитої.

Впервые в украинской историко-философской науке проведен комплексный сравнительный анализ курсов логики Киево-Могилянской академии (КМА) конца ХVII - первой половины XVIII вв. Охарактеризованы философские течения того времени, существенно повлиявшие на преподавание философии в КМА, а также индивидуальные особенности и расхождения во взглядах могилянских профессоров. Изучено каким образом профессора готовили свои курсы и как использовали для этого достижения своих предшественников. Выяснено, что на преподавание философии в КМА более всего влияли курсы философии иезуитских учебных заведений Речи Посполитой.

Розглянуто особливості аналізу системи шкільної освіти (ХVII - початку XIX ст.) в м. Брусилові, зробленого І.І. Огієнком - людиною енциклопедичних знань з різних галузей науки. Зазначено, що доробок ученого містить велику кількість праць, присвячених питанням шкільної освіти.

Рассмотрены особенности анализа системы школьного образования (ХVIII - начала ХІХ ст.) в г.Брусилове, cделанного И.И. Огиенко - человеком энциклопедических знаний, который в одинаковой мере использовал свой талант в разных областях науки. В богатом и разнообразном наследии ученого нашли свое место и вопросы школьного образования.

The article is devoted to the analysis of the system of school education (XVIII-XIX centuries) in Brusiliv made by I.I. Ogiyenko - the person of encyclopaedic knowledge who in an equal measure used his talent in different areas of science. In the richand diverse heritage of the scholar there was a place for problems of school education.

З'ясовано значення історіософії і релігії (християнства) у становленні ідеологічного дискурсу романтизму. З цією метою відбувається зіставлення української та польської історіософських концепцій минулого обох народів через зіставлення сарматського та козацького лицарських культів з характерною для них топікою. Акцентується на причинах й умовах становлення українського та польського історичних лицарських культів, а також проведено типологічне зіставлення характерних рис лицарських ідеалів двох народів шляхом аналізу відповідної топіки. Вказано на "пограничний" характер цих культів, його розповсюдження на культуру обох народів. Наголошено на важливій ролі літератури у формуванні національно-політичних ідеологій і програм суспільно-політичних рухів України і Польщі. На матеріалі трилогії Михайла Старицького "Богдан Хмельницький" і роману Генріха Сенкевича "Вогнем і мечем" досліджено вплив християнського романтизму на формування історіософської концепції письменників. Протиставлення віри було принципово важливим для письменників, оскільки рідна віра в цьому контексті виступала і як релігійно-конфесійний, і як національний чинник, збереження якого й боротьба за який була ключовою запорукою національної самототожності кожного з народів. Визначальною рисою обох творів є тенденційність (властива найбільше романові Сенкевича), адже кожен із них національно заангажований, і цим пояснюється протилежність поглядів на деякі історичні реалії (причини, закономірності визвольної війни середини ХVII ст.) і персоналії (найбільша невідповідність в оцінці діяльності Богдана Хмельницького, Ієремії Вишневецького). Релігійний фактор звучить у трилогії Старицького набагато сильніше, ніж в інших його творах, натомість у Сенкевича - слабше, у випадку з творенням образів українців ще й завуальовано.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4Укр)46-7

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж14441 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено пам'ятки, що сміливо можна назвати взірцем української музичної культури ХVII - XVIII ст. - І. Г. Головні. Вивчено кращі зразки репертуару української монодії. Наголошено, що в цей час почалось нотодрукування в Росії. Досліджено українську церковно-співацьку традицію ХVII - XVIII ст. і традиції розвитку українського монодійного співу XVIII ст. у Росії. Охарактеризовано український церковний співацькиї репертуар, що побутував у Росії та сприяв розвитку еволюційних процесів у XVIII ст. Зроблено висновки, що тенденція спрощення співацького репертуару з'являється саме у 60-х рр., після появи у богослужбовій практиці І. Г. Головні (в його рукописному вигляді). Зазначено, що того часу в українських нотолінійних Ірмолоях одразу починають простежуватися зміни структури цілого співацького комплексу.

Розглянуто проблеми історії, джерелознавства та історіографії України у період XVII - XIX ст. Показано роль міста Корсуня у ХVII ст., проаналізовано діяльність органів юстиції Катеринославщини в останній чверті XVIII - першій половині ХІХ ст. Висвітлено життєвий та творчий шлях Д.Марковича - українського діяча доби Української держави гетьмана П.Скоропадського. Розглянуто історію українського права в дослідженнях М.Ф.Владимирського-Буданова.

Рассмотрены проблемы истории, источниковедения и историографии Украины в период с XVII - XIX ст. Показана роль города Корсуня как ставки Б.Хмельницкого, а также личности в науке. Проанализирована деятельность органов юстиции Катеринославщины в последней четверти XVIII - первой половине ХІХ ст. Освещен жизненный и творческий путь Д.Марковича - украинского деятеля периода Украинского государства гетмана П.Скоропадского. Рассмотрена история украинского права в исследованиях М.Ф.Владимирского-Буданова.

Вміщено матеріал з історії держави та права зарубіжних країн. Висвітлено історію становлення та розвитку, державно-політичний механізм, суспільний устрій, основні джерела та характерні ознаки права Великої Британії, США, Німеччини, Франції, Італії, Австрії, країн Північної, Центральної та Південної Європи (Данії, Норвегії, Швеції, Нідерландів, Бельгії, Люксембурга, Швейцарії, Греції, Іспанії, Португалії), Південно-Східної та Східної Європи (Болгарії, Румунії, Сербії, Польщі), а також країн Латинської Америки (Аргентини, Бразилії, Мексики та ін.), країн Близького та Далекого Сходу (Туреччини, Китаю, Японії) в добу Нового часу.

Наведено навчальну програму з курсу "Історія зарубіжної літератури XVII - XVIII ст.", запропоновано варіанти робочої програми та перелік художніх текстів для обов'язкового читання та вивчення напам'ять. Розкрито особливості західноєвропейського літературного процесу періоду XVII - XVIII ст. Розглянуто історію розвитку іспанської, французької, англійської, німецької, італійської літератури даного періоду. Висвітлено життя і творчу діяльність П. Корнеля, Ж. Расіна, Ж.Б. Мольєра, Д. Мільтона, Д. Дефо, Д. Свіфта, Вольтера, Д. Дідро, Ж.-Ж. Руссо, П. Бомарше, Г. Лессінга, Ф. Шіллера, Й.-В. Гете, К. Гольдоні, К. Гоцці. Розроблено завдання для практичних занять і модульного контролю, наведено додаткові навчальні матеріали.

Приведена учебная программа по курсу "История зарубежной литературы XVII - XVIII ст.", разработаны варианты рабочей программы, изложен перечень художественных текстов для обязательного прочтения и изучения напамять. Раскрыты особенности западноевропейского литературного процесса периода XVII - XVIII ст. Рассотрена история развития испанской, французской, английской, немецкой, итальянской литературы данного периода. Освещена жизнь и творческая деятельность П. Корнеля, Ж. Расина, Ж.Б. Мольера, Д. Мильтона, Д. Дефо, Д. Свифта, Вольтера, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, П. Бомарше, Г. Лессинга, Ф. Шиллера, Й.-В. Гете, К. Гольдони, К. Гоцци. Разработаны задания для практических занятий и модульного контроля, приведены дополнительные учебные материалы.

На широкому фактичному матеріалі нової української мови кінця ХVII - початку ХХI ст. вивчено історію словотвірної структури n. loci на -ак (-як), визначено особливості мотивації та творення таких похідних, окреслено роль і місце форманта в системі суфіксальної деривації локативних найменувань.

Висвітлено історію педагогіки України Х - ХVII ст. на основі біографій, освітньої діяльності просвітителів, вчителів, громадських, політичних, церковних діячів. Проаналізовано внесок у розвиток освіти і педагогіки Володимира Великого, Ярослава Мудрого, Володимира Мономаха, Костянтина Острозького, а також церковних ієрархів: Іларіона, Климента Смолятича, Захарії Копистенського, Єлисея Плетенецького, Іова Борецького, Петра Могили.

Освещена история педагогики Украины X - XVII ст. на основе биографий, образовательной деятельности просветителей, учителей, общественных, политических, церковных деятелей. Проанализирован вклад в развитие образования и педагогики Владимира Великого, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха, Константина Острожского, а также церковных иерархов: Иллариона, Климента Смолятича, Захарии Копистенского, Елисея Плетенецкого, Иова Борецкого, Петра Могилы.

Висвітлено питання періодизації історико-психологічних знань. Розглянуто емоційний, інтуїтивний, несвідомий фактори психічної активності. Наведено характеристику особистості епохи Бароко, встановлено суспільно-політичні джерела її формування. Визначено зміст понять стражденності та самодостатності людини у психології XVII ст. Проаналізовано теоретичні концепції Н.Мальбранша, Т.Гоббза, Б.Спінози, Б.Паскаля, Ф.Ларошфуко, Е.Шефтсбері, Дж. Локка, В.Ляйбніца, Дж. Берклі, Т.Ріда, Д.Дідро, Вольтера, Ж.-Ж. Руссо, Ж.Ляметрі, Й.Фіхте, Г.Гегеля, Й.Гете, Г.Сковороди. Викладено екзистенційні засади психології самопізнання. Визначено загальні риси та особливості розвитку психологічної науки в епоху Просвітництва. Розкрито сутність вчинку як основи самопізнання людини та людства. Розглянуто вчення В.Татищева, О.Радищева, М.Ломоносова щодо людської природи, творчості та свободи особистості.

Освещены вопросы периодизации историко-психологического знания. Рассмотрены эмоциональный, интуитивный, неосознанный факторы психологической активности. Приведена характеристика личности эпохи Бароко, установлены обществено-политические источники ее формирования. Раскрыто содержание понятий человеческого страдания и самодостаточности в психологии XVII ст. Проанализированы теоретические концепции Н.Мальбранша, Т.Гоббза, Б.Спинозы, Б.Паскля, Ф.Ларошфуко, Э.Шефтсбери, Дж.Локка, В.Ляйбница, Дж.Беркли, Т.Рида, Д.Дидро, Вольтера, Ж.-Ж.Руссо, Ж.Ляметри, Й.Фихте, Г.Гегеля, Й.Гете, Г.Сковороды. Изложены экзистенциальные основы психологии самопознания. Определены общие черты и особенности развития психологической науки в эпоху Просвещения. Раскрыта сущность поступка как основа самопознания человека и человечества. Рассмотрены учения В.Татищева, О.Радищева, М.Ломоносова о человеческой природе, творчестве и свободе личности.

Проаналізовано роль і значення Середньої Наддніпрянщини в історії України з найдавнішого періоду до кінця XVII ст. Висвітлено етносоціальні процеси, їх вплив на формування українського етносу, визначено геополітичні впливи на даній території в контексті критичного аналізу джерельної бази та результатів археологічних досліджень. Описано природні умови території Середнього Подніпров'я (СП), розкрито їх вплив на формування населення, витоки формування українського етносу. Увагу приділено проблемам походження козацтва в історіографії у контексті його витоків та історії населення Середньої Наддніпрянщини як основи українського козацтва, питанням зародження державності українського народу, а також витокам Запорозької Січі. Висвітлено події національно-визвольної боротьби українського народу наприкінці XVI - початку XVII ст. на СП, період козацько-селянських повстань напередодні визвольної війни (ВВ) Б. Хмельницького, а також події ВВ, питання гетьманування І. Виговського, Ю. Хмельницького, П. Дорошенка.

Посібник репрезентує погляд сучасних науковців на історію південних і західних слов'ян з найдавніших часів до середини XVII ст. Значну увагу приділено етногенезу давніх слов'ян. Окреслено головні тенденції історичного розвитку Болгарії, Сербії, Черногорії, Боснії, Хорватії, Македонії, Словенії, Польщі, Чехії та Словаччини у зазначений період. Акцентовано на політичних подіях, проблемах соціально-економічного та культурного життя слов'янських народів.

На основі кращих здобутків історіографії зроблено стислий огляд історії України з найдавніших часів до сьогодення. Особливу увагу приділено періоду піднесення та розквіту Київської Русі, об'єднанню українських земель у складі Галицько-Волинського князівства, національному та релігійному руху в Україні у XVI - першій половині ХVII ст. Проаналізовано боротьбу гетьмана П.Дорошенка за незалежність і територіальну цілісність Української держави. Охарактеризовано суспільно-політичне становище Слобідської, Південної, Правобережної та Західної України XVII - XVIII ст. Досліджено національно-визвольну боротьбу на західноукраїнських землях 1917 - 1918 рр. Окремі розділи присвячено національній політиці більшовиків на території нашої держави, дисидентському руху, а також проблемам соціально-економічного та політичного реформування українського суспільства на сучасному етапі.

Висвітлено основні етапи історії Слобожанщини, особливості економічного, політичного, культурного розвитку краю в системі регіонів України. Описано процес заселення Слобожанщини, визначено правовий стан переселенців, особливості класової боротьби у регіоні в XVII - XVIII ст. Доведено, що Слобожанщина формувалась як південна прикордонна частина Російської імперії, її населення складалося передусім з переселенців Правобережної України та Гетьманщини. Проаналізовано зміни в адміністративному розподілі та економічному розвитку Слобожанщини, соціально-національну структуру населення у ХІХ - початку ХХІ ст. Вивчено основні процеси українського національного відродження у Харкові, розвиток освіти на Слобожанщині у даний період, який призвів до перетворення Харкова на всесвітньо відомий науково-освітній та культурний центр. Охарактеризовано побутову культуру населення Слобожанщини.

Зазначено, що історичний процес розвитку людства, зміни динаміки чисельності та відтворення населення у його історичній зумовленості досліджує демографія. Дослідження та вивчення процесів зародження, формування, становлення та розвитку демографічної думки є важливою компонентою для подальшого розвитку самої демографічної науки. Розкрито етапи розвитку вітчизняної демографічної думки з кінця XVII до початку XXI ст. та подано біографічні дані та науковий доробок видатних українських учених, які сприяли становленню та розвитку демографії на теренах сучасної України.

Досліджено становлення та утвердження професійної філософії в Україні. Охарактеризовано рівень викладання філософії у духовно-академічних навчальних закладах Західної Європи та Києво-Могилянської академії. Детально проаналізовано діяльність професорів Київської академії: Л.Барановича, І.Галятовського, І.Гізеля, С.Яворського та ін.

Проаналізовано аксіологічні стратегії запорозького козацтва на початку ХVII ст. у дихотомічних моделях історичної комунікації. Досліджено бінарну систему опозицій козаки - турки, козаки - польська шляхта. Звернено увагу на трансформаційні зміни в їх структурі, окреслено ціннісний потенціал бінарних протиставлень.

Представлен каталог 49-ти гравюр английских мастеров XVII - XIX ст. - У. Вуллетта, В. Грина, И. Ирлома, У. Райланда, Р. Стренджа, Г. Геркомера в контексте отражения сновных направлений их творчества.