Розглянуто розвиток і становлення науково-методичного забезпечення змісту дошкільної освіти у період від радянських часів і до незалежної України. Зосереджено увагу на результатах історико-педагогічного аналізу доробку теорії та практики дошкілля. Проаналізовано початкові спроби осягнення витоків програмного забезпечення змісту дошкільної освіти починаючи з перших десятиріч ХХ ст. Вони представлені у перших теоретичних напрацюваннях організаторів дошкільного виховання в Україні. Акцентовано увагу на прогресивних ідеях відомих вітчизняних педагогів і громадських діячів щодо розробки методичного забезпечення змісту дошкільної освіти.

Рассмотрено развитие и становление научно-методического обеспечения содержания дошкольного образования в период с советских времен и до независимой Украины. Сосредоточено внимание на результатах историко-педагогического анализа наследия теории и практики дошкольного образования. Проанализированы начальные попытки постижения истоков программного содержания дошкольного образования начиная с первых десятилетий ХХ в., которые представлены в первых теоретических наработках организаторов дошкольного воспитания в Украине. Дана характеристика прогрессивных идей известных отечественных педагогов и общественных деятелей по разработке методического обеспечения содержания дошкольного образования.

The article deals with the development and establishment of scientific methods of content preschool education from the Soviet Union to an independent Ukraine. The emphasis is on the results of historical and pedagogical analysis of the theory and practice of preschool education. Initial attempts to grasp the origins of software maintenance preschool education since the first decades of the twentieth century are analyzed.

Розглянуто педагогічні чинники та закономірності, які характеризують процес і зміст навчання, полеміку в обговоренні програм і підручників, що мала метою максимально знизити помилки і невдачі в навчанні. Увагу звернено на те, яке місце в навчальному процесі повинні і можуть зайняти різноманітні засоби навчання, насамперед - підручники, хрестоматії та навчальні розвідки, виокремлено закономірності, що визначають успішність протікання навчального процесу. Все це свідчить про те, що автори підручників в означений період працювали над тим, щоб навчання церковного співу зробити значущим фактором виховання дітей, їх культурного розвитку, долучення до високих культурних цінностей.

Рассмотрены педагогические факторы и закономерности, которые характеризируют процесс и содержание учебы, полемику в обсуждении программ и учебников, что имела целью максимально снизить ошибки и неудачи в учебе. Особенное внимание обращено на то, какое место в учебном процессе должны и могут занять разнообразные средства учебы, в первую очередь - учебники, хрестоматии и учебные разведки, определяются закономерности, которые определяют успешность протекания учебного процесса. Все это свидетельствует о том, что авторы учебников в отмеченный период работали над тем, чтобы обучение церковному пению сделать значимым фактором воспитания детей, их культурного развития, приобщения к высоким культурным ценностям.

Pedagogical factors and conformities to law, that characterize a process and maintenance of studies, are considered, a polemic is conducted in the discussion of the programs and textbooks, that had for an object maximum to bring down errors and failures in studies. The special attention applies on that, what place in an educational process must and can occupy various facilities of studies, first of all - textbooks, reading-books and educational secret services, conformities to law, that determine success of flowing of educational process, are determined.

Розглянуто динаміку входження поняття "моніторинг" у терміносистеми різних наук, транстермінологізацію його в педагогіку й аналіз змісту поняття для його ефективного використання в освітній практиці. Виконано контент-аналіз поняття "моніторинг" за смисловими категоріями: родове слово, субстанціональні та функціональні ознаки, об'єкт і результат. Встановлено, що порівняння змісту поняття "моніторинг" ускладнено, оскільки родовими макрокомпонентами моніторингу виступають: спостереження як метод дослідження матеріального світу, контроль як процес, система операцій і процедур; при цьому видовими ознаками моніторингу є його постійний і безперервний характер.

Освещены динамика вхождения понятия "мониторинг" в терминосистемы разных наук, транстерминологизация его в педагогику и анализ содержания понятия для его эффективного использования в образовательной практике. Выполнен контент-анализ понятия "мониторинг" по смысловым категориям: родовое слово, субстанциональные и функциональные признаки, объект и результат. Установлено, что сравнение содержания понятия "мониторинг" усложнено, поскольку родовыми макрокомпонентами мониторинга выступают: наблюдение как метод исследования материального мира, контроль как процесс, система операций и процедур; при этом видовыми признаками мониторинга являются его постоянный и непрерывный характер.

In the article elucidates the dynamics of including of the concept "monitoring" in term systems of different sciences, its transterminologization in pedagogies and analysis of maintenance of the concept for its effective use in educational practice. The executed content-analysis of concept "monitoring" is after semantic categories: family word, substancional and functional signs, object and result. It is set that comparison of maintenance of monitoring concept is complicated, as come forward the family macrocomponents of monitoring: supervision as method of research of the material world, control as process, system of operations and procedures; thus the specific signs of monitoring is him permanent and continuous character.

Розглянуто вплив Болонського процесу на професійну підготовку юристів в Україні з метою підвищення її якості й ефективності. Охарактеризовано нормативно-правове забезпечення впровадження Болонського процесу в Україні. Визначено шляхи вдосконалення професійної підготовки юристів. Аргументовано необхідність прийняття стандартів юридичної освіти відповідно до європейських стандартів, перехід на двоступеневу систему: бакалавр, магістр. На підставі проведеного аналізу зроблено висновок про те, що вища юридична освіта потребує реформування відповідно до вимог Болонського процесу.

Рассмотрено влияние Болонского процесса на профессиональную подготовку юристов в Украине с целью повышения ее эффективности. Дана характеристика нормативно-правового обеспечения внедрения Болонского процесса в Украине. Определены пути совершенствования профессиональной подготовки юристов. Аргументирована необходимость принятия стандартов юридического образования в соответствии к европейским стандартам, переход на двухступенчатую систему: бакалавр, магистр. На основе проведенного анализ сделан вывод о том, что юридическое образование требует реформирования соответственно к требованиям Болонского процесса.

The article considers the effect of Bologna Process on the professional education of lawyers in Ukraine aimed at improvement of it quality and effectiveness. Legal maintenance of implementation of Bologna Process in Ukraine is characterized. The ways of improvement of the professional education of lawyers are defined. The necessity of acceptance of legal educational standards in accordance with European standards, transition into double leveled system: a Bachelor, a Master is argued.

Рассмотрены способы и средства для повышения энергоэффективности систем, предназначенных для поддержания комфортных условий в обитаемых помещениях. Показано, как с учетом влияния основных параметров воздушной среды на человека автоматизировать такие системы.

Розглянуто способи і засоби для підвищення енергоефективності систем, які здатні підтримувати комфортні умови в житлових приміщеннях. Показано, як з урахуванням впливу основних параметрів повітряного середовища на людей виконувати автоматизацію таких систем.

This article discusses the ways and means to improve the energy efficiency of the direction-represented in the maintenance of comfortable conditions in the inhabited areas. We show how to view the mutual influence of the main parameters of air qualityimpact on the automation of such systems.

Разработана система управления приточно-вытяжной вентиляцией, обеспечивающая стабилизацию температуры с высокой точностью в статических и динамических режимах. Она основана на нелинейных дифференциальных уравнениях дробного порядка с учетом изменения внешних климатических условий и диффузионных свойств объектов управления.

Розроблено систему керування припливно-витяжною вентиляцією, яка забезпечує стабілізацію температури з високою точністю у динамічних та статичних режимах. Вона заснована на нелінійних диференційних рівнянь дробового порядку з урахуванням зовнішніх кліматичних умов та дифузійних властивостей об'єкту керування.

The control system of the plenum and exhaust ventilation on the base of the nonlinear differential equations of fractional order is developed. It is considering external climatic conditions and diffusion properties of the objects. The control system is ensuring the maintenance of the assigned temperature with the high accuracy both in the static and in the dynamic modes.

The project entitled The Corporate Library Systems of St. Petersburg High Schools: Cataloging, Search, and Electronic Document Delivery is presented. Four university libraries of St. Petersburg take part in it. Discussed are the tasks of the project. Considered are the architecture of distributed information system, application of the Internet/Intranet technologies, and open standards, the prospects for using the infrastructure for corporate library system support: development and maintenance of digital libraries, catalogs and university publisher's products. Suggested are the ways of the system integration with similar Russian and foreign systems.

Розглянуто внутрішню структурну реалізацію мережевої системи контролю та управління технологічними процесами, побудовану за принципами SCADA-системи. Описано програмний транслятор скриптового коду. Запропоновано алгоритм підключення модулів розширення для забезпечення гнучкості впровадження системи у виробництво.

Рассмотрена внутренняя структурная реализация сетевой системы контроля и управления технологическими процессами, построенная на принципах SCADA-системы. Описан программный транслятор скриптового кода. Предложен алгоритм подключения модулей расширениядля обеспечения гибкости внедрения системы в производство.

It is presented internal structural realization of the network monitoring system and management of the technological processes, constructed on SCADA-system principles. It is described realization of the program compiler of a script code and the algorithm of realization connections of modules of expansion for maintenance of flexibility of introduction of system in manufacture is offered.

The basis of the training course Information Technologies in Translation lies the model of work cycle on translation, which describes the sequence of necessary actions for qualified performance and further maintenance of written translation order. At each stage, translators use the appropriate software (S/W), which simplifies the work and allows to improve the quality of the finished documentation. The course familiarizes students with all stages of the translation work cycle and with those components of the software used at each stage. Besides, this training course includes information on working with the latest multimedia technologies that are widely used nowadays for presentations of various information materials.

Субгранулярна зона (СГЗ) зубчастої звивини гіпокампа вміщує нервові стовбурові клітини, які підтримують процес нейрогенезу в зрілому віці. Сигнали, що надходять від мікрооточення, забезпечують існування популяції нервових стовбурових клітин у цій ділянці. Природа таких сигналів досі залишається в основному невідомою. Визначено наявність активованого Notch1 (NICD), Hes1 і NF-kB у СГЗ гіпокампа мишей, намагаючись з'ясувати, чи бере участь Notch-шлях у підтриманні популяції стовбурових клітин у даній зоні. Встановлено присутність цих молекул у тканині гіпокампа дорослих мишей і в період постнатального розвитку, використовуючи імуногістохімічну методику та імуноблотинг. Результати застосування останнього методу свідчать про те, що в перебігу постнатального розвитку гіпокампа експресія NICD, Hes1 і NF-kB посилюється. Імуногістохімічний аналіз виявив високу позитивну імунореактивність щодо NICD, Hes1 і NF-kB у клітинах СГЗ. Разом дані експериментів дозволяють вважати, що Notch-шлях у СГЗ знаходиться в активованому стані і може відігравати важливу роль у регуляції популяції нервових стовбурових клітин у згаданій зоні.

Вивчено багаторічну динаміку кисневого режиму річок басейну Сіверського Дінця. Проведено типізацію поверхневих вод басейну за вмістом розчиненого у воді кисню. Розглянуто зміни кисню в залежності від інтенсивності техногенного навантаження та особливості сезонної динаміки О2 за течією р. Сіверський Донець. Оцінено вплив великих міст на зміни кисневого режиму на прикладі м. Харків, Ізюм та Лисичанськ.

Исследована многолетняя динамика кислородного режима рек бассейна Северского Донца. Проведена типизация поверхностных вод бассейна по содержанию растворенного в воде кислорода. Рассмотрены изменения кислородного режима в зависимости от интенсивности техногенной нагрузки и особенности сезонной динамики кислорода по течению р. Северский Донец. Оценено влияние крупных городов на изменения кислородного режима на примере Харькова, Изюма и Лисичанска.

The long-term dynamics of the oxygen of Seversky Donets' rivers is studied. The changes of the oxygen by depending on intensity of the technogenic loading are considered. Influences of large cities on the changes of the oxygen are appraised on the example of Kharkiv, Izyum and Lysychansk. The features of seasonal dynamics of maintenance of oxygen are considered on stream by Seversky Donets.

Рассмотрены различные способы ведения баз данных. Описаны подходы, позволяющие сократить время на перенос содержимого бумажных копий документов в базу данных информационной системы. В основе данных подходов лежит использование в качестве промежуточного звена электронного документа либо его отображения в виде экранной формы. На примерах показана эффективность использования подходов, и как следствие, сокращение времени на достижение поставленной цели.

Розглянуто різні способи ведення баз даних. Описано підходи, що дозволяють скоротити час на перенесення вмісту паперових копій документів в базу даних інформаційної системи. В основі цих підходів лежить використання як посередника електронного документа або його відображення у вигляді екранної форми. На прикладі показано ефективність використання таких підходів, і як наслідок скорочення часу на досягнення поставленої мети.

The article deals with different methods of data base maintenance. Approaches allowing to reduce time of transferring the content of hard copy documents into the data base of the information system are considered. The essence of the approaches lies inthe use of an electronic document or its screen mapping as an intermediate link. Efficiency of the given methods and, consequently, reduced time for reaching the set goal are illustrated on examples.

Розроблено концептуальну модель організаційно-економічного механізму менеджменту якості випробувальних центрів (ВЦ) і лабораторій (Л). Уперше запропоновано до застосування у діяльності ВЦ і Л концепцію Total Productive Maintenance, бізнес-процесів, організаційної стратегії управління, адаптації організаційної структури управління (ОСУ) та технічної компетентності. Наведено методичний підхід до розробки та впровадження процесно-орієнтованих систем менеджменту якості ВЦ і Л. Виявлено загальні закономірності та взаємозв'язки ОСУ і систем менеджменту якості (СМЯ) ВЦ і Л на базі концептуальної моделі ЕОМ СМЯ ВЦ і Л. Створено методичний підхід до управління технічною компетентністю персоналу з застосуванням обгрунтованої стратегії розвитку ВЦ і Л.

Розкрито зміст, сутність і значення медіа-презентацій як одного з інноваційних засобів; висвітлено низку методів навчання декоративно-прикладного мистецтва вчителів образотворчого мистецтва щодо формування когнітивного компонента художньо-педагогічної компетентності: метод евристичної моделі, метод гірлянд випадковостей та асоціацій, діалогічної взаємодії, концентрованого навчання. З’ясовано, що застосування інформаційних технологій у процесі вивчення курсу «Декоративно-прикладне мистецтво» створює широкий спектр можливостей для реалізації дидактичної мети, розвитку творчості, формування образного мислення та виховання культури спілкування. Доведено, що формування вмінь студентів створювати навчально-художні медіа-презентації виступає одним із факторів забезпечення їх готовності до методичної діяльності в загальноосвітній школі.

Раскрыто содержание, сущность и значение медиа-презентаций как одного из инновационных средств; освещён ряд методов обучения декоративно-прикладного искусства учителей изобразительного искусства относительно формирования когнитивного компонента художественно-педагогической компетентности: метод эвристической модели, метод гирлянд случайностей и ассоциаций, диалогического взаимодействия, концентрированного обучения. Выяснено, что применение информационных технологий в процессе изучения курса «Декоративно-прикладное искусство» создает широкий спектр возможностей для реализации дидактической цели, развития творчества, формирования образного мышления и воспитания культуры общения. Доказано, что формирование умений студентов создавать учебно-художественные медиа-презентации выступает одним из факторов обеспечения их готовности к методической деятельности в общеобразовательной школе.

Maintenance, essence and value of medias of presentation, opens up, as one of innovative facilities, and row of methods of studies of the decoratively-applied art of teachers of fine art in relation to forming of cognitive component of artistically-pedagogical competence: method of heuristic model, method of garlands of chances and associations, dialogic co-operation concentrated studies.

In the article the main aspects and structure of the process of rating of a status of engineering - geological conditions (EGC) of the urbanized territories are any used. Effective engineering maintenance of geologic environment of the urbanized territories, based on an authentic rating of the EGC, assumes the comprehensive approach to the object of rating and a way of performance of the obtained information. Reliability of rating is provided by the presence of a necessary scope of the information on the EGC organized in space and technical load. A plenty of metrics and complexity of links between them result in output, that processing and performance (visualization) of these materials is the most rational for making resources of computer facilities on the basis of GIS-tecnologies. Main function boxes of geo-informational system are described. Basic elements of relational databases are considered. Qualifiers for a system data structure in databases are offered, for: geomorphological conditions, properties of stratas, hydro-geological and geodynamic conditions. Using of GIS rating of the EGC of the urbanized territories is reasonable not only for engineering - geologic organizations, but also for subjects of the cadastre and rating of the grounds.

Наведено тлумачення поняття «супровід», підкреслено співвіднесення різних галузей наукового знання у визначенні цього поняття: педагогіки, психології, соціальної педагогіки, соціології. Розкрито мету та функції педагогічного супроводу освітнього процесу, схарактеризовано види педагогічного впливу на об’єкт супроводу. Розроблено алгоритм здійснення педагогічного супроводу освітнього процесу.

Представлено толкование понятия «сопровождение», подчеркнуто соотнесение различных областей научного знания в определении данного понятия: педагогики, психологии, социальной педагогики, социологии. Раскрыты цель и функции педагогического сопровождения образовательного процесса, охарактеризованы виды педагогического воздействия на объект сопровождения. Разработан алгоритм осуществления педагогического сопровождения образовательного процесса.

The article presents the interpretation of the concept "accompaniment", also the correlation of the different areas of scientific knowledge in the definition of this notion is emphasized: pedagogy, psychology, social pedagogy, sociology. The author discloses the purpose and function of pedagogical accompaniment of the educational process, kinds of pedagogical influence on the accompanied object are characterized. In particular, the realization algorithm of pedagogical accompaniment of the educationalprocess is worked out.

Розкрито зміст підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю за умов професійно спрямованого освітнього середовища. Проаналізовано сутність поняття «дезадаптація». Виділено особливості роботи соціального педагога з дезадаптованими дітьми та молоддю.

Раскрыто содержание подготовки будущих социальных педагогов к работе с дезадаптированными детьми и молодежью в условиях образовательной среды, проанализирована сущность понятия «дезадаптация». Выделены особенности работы социального педагога с дезадаптированными детьми и молодежью.

In the article maintenance of preparation of future social pedagogues to work with disadapted children and youth in the educational environment and the essence of concept «disadaptation» are analyzed. The features of work of social pedagogues with maladjusted children and youth are clarified.

Розкрито зміст поняття "соціалізація", проаналізовано значимість соціалізації старших дошкільників у процесі їх життєдіяльності, обгрунтовано її місце під час сюжетно-рольових ігор. Охарактеризовано сюжетно-рольову гру як засіб оптимізації процесу соціалізації дітей старшого дошкільного віку.

Раскрыто значение понятия "социализация", проанализирована значимость социализации старших дошкольников в процессе их жизнедеятельности, обосновано ее место в ходе проведения сюжетно-ролевых игр. Охарактеризована сюжетно-ролевая игра как способ оптимизации процесса социализации детей старшего дошкольного возраста.

Maintenance of concept of "socialization" is exposed, meaningfulness of socialization of senior under-fives is analyzed in the process of their vital functions, justified its place in the course of the subject-role-playing games. The plot-playing gameis described as a mean of optimization of process of socialization of children of senior pre-school age.

Зроблено спробу розкрити соціальну, історико-педагогічну сутність безпеки життєдіяльності людини у 1920-х рр. на основі зіставлення соціальних, економічних, політичних, правових та інших чинників суспільного розвитку. З'ясовано, що характерними ознаками побудови нової соціокультурної політики у галузі освіти та виховання дітей було соціальне виховання в навчальній діяльності учнів.

Сделана попытка раскрыть социальную, историко-педагогическую сущность безопасности жизнедеятельности человека в 1920-е гг. на основании сопоставления социальных, экономических, политических, правовых и других факторов общественного развития. Выяснено, что характерными признаками построения новой социокультурной политики в области образования и воспитания детей было социальное воспитание в учебной деятельности учащихся.

An attempt to expose social, istoriko-pedagogical essence of safety of vital functions of man in 20-th of XX age on the basis of comparison of social, economic, political, legal and other factors of community development is done in the article.

Подано аналіз сучасної психолого-педагогічної та лінгвометодичної науки з проблеми реалізації принципу наступності у навчально-виховному процесі дітей дошкільного та молодшого шкільного віку взагалі, зокрема, у методиці розвитку мовлення дітей на основі опису як функціонально-смислового типу мовлення, виходячи із конкретних компонентів методики: мети, завдання, змісту, методів, організаційних форм та засобів навчання.

Представлен анализ современной психолого-педагогической и лингвометодической науки по проблеме реализации принципа преемственности в учебно-воспитательном процессе детей дошкольного и младшого школьного возрасте вообще. И, в частности, в методике развития речи детей на основе описания как функционально-смыслового типа речи, выходя из конкретных компонентов методики: цель, задания, содержание, методы, организационные формы и средства обучения.

In the article the analysis is presented modern psychological, pedagogical and science linguistic, methodical on the problem of realization of principles of succession in the educational-educating process of children of preschool and junior school age in general. And, in particular, in the method of development of speech of children in the basis of description as functionally-semantic as speech, coming the concrete components of method from: purpose, task, maintenance, methods organizational forms and teaching facilities.