Досліджено проблему увиразнення мовлення майбутніх учителів історії професійно орієнтованими фразеологізмами (ПОФ). Запропоновано систему вправ і завдань, спрямованих на збагачення фразеологічного запасу студентів, формування вмінь використання професійно орієнтованих фразеологізмів у педагогічному спілкуванні. Науково обгрунтовано лінгводидактичну модель увиразнення мовлення студентів історичних факультетів професійно орієнтованими фразеологізмами. Розвинуто методи та прийоми роботи з професійно орієнтованими фразеологізмами, організаційні форми навчання, що забезпечують ефективність цього процесу. Визначено критерії, показники, охарактеризовано рівні володіння професійно орієнтованими фразеологізмами. Розроблено систему вправ, навчальний словник-мінімум ПОФ, тестові завдання, яких впроваджено до практики навчання української мови у вищій школі.