Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

у знайденому

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Книжкові видання та компакт-диски (11)

Автореферати дисертацій (2)

Реферативна база даних (15)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>A=Гуменний О$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 33
Представлено документи з 1 до 20

...

Гуменний О. Д.
Розвиток інформаційної культури керівників професійно-технічних навчальних закладів: поняття, сутність, зміст [Електронний ресурс] / О. Д. Гуменний // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2013. - Вип. 7. - С. 59-62. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2013_7_20
Розглянуто розвиток інформаційної культури керівників ПТНЗ за допомогою принципів, технологій і методів паблік рілейшнз.Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови розвитку інформаційної культури керівників ПТНЗ у міжкурсовий період. На основі провідних ідей суб'єктно-діяльнісного підходу удосконалено зміст поняття "інформаційна культура керівників професійно-технічних навчальних закладів" як однієї зі складових їх загальної професійно-педагогічної культури. Визначено структуру інформаційної компетентності, що включає ціннісно-мотиваційний, емоційно-вольовий, когнітивний, праксеологічний та суб'єктний компоненти, професійно важливі якості. Визначено організаційно-педагогічні умови розвитку інформаційної культури керівників ПТНЗ у міжкурсовий період. Удосконалено організаційні форми, методи, технології та засоби розвитку інформаційної культури керівників ПТНЗ.Зазначено, що процес формування єдиного інформаційного освітнього та наукового простору в Європі, до якого долучилася й Україна, вимагає здійснення низки заходів, серед яких істотне місце відводиться підвищенню рівня інформаційної культури керівників ПТНЗ. Розглянуто означення, сутність та зміст понять: "інформаційна культура", "інформаційна потреба", "інформаційна компетентність" керівників навчальних закладів ПТО.Указано на то, что процесс формирования единого информационного образовательного и научного пространства в Европе, к которому присоединилась и Украина, требует осуществления ряда мероприятий, среди которых существенное место отводится повышению уровня информационной культуры руководителей ПТУЗ. Рассмотрено определение, сущность и содержание понятий "информационная культура", "информационная потребность", "информационная компетентность" руководителей учебных заведений ПТО.The value of information culture of the leaders of vocational training institutions for development of the information educational environment of vocational education is analyzed.Розкрито проблему розвитку інформаційної культури керівників ВНЗ, подано теоретичні та практичні засади розвитку. Проаналізовано інформаційно-методичні ресурси вищої освіти, проведено теоретичний аналіз поняття інформаційної культури керівників ВНЗ і використання інформаційно-комунікаційних технологій в управлінській діяльності. Визначено основні особливості інформаційної культури, чинники її розвитку, компоненти та критерії оцінювання. Охарактеризовано сучасні підходи, організаційно-педагогічні умови розвитку інформаційної культури керівників ВНЗ. Обгрунтовано компоненти та критерії оцінювання інформаційної культури керівників. Запропоновано зміст, конкретні форми та методи розвитку інформаційної культури і психолого-педагогічної допомоги особистості у виборі індивідуальної траекторії розвитку інформаційної культури створенням "дорожньої карти" її розвитку.