Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
у знайденому
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (7)Журнали та продовжувані видання (2)Реферативна база даних (4)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Починкова М$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 29
Представлено документи з 1 до 20
...
1.

Починкова М. М. 
Дефініція поняття "самостійна робота студентів" у сучасній педагогіці вищої школи [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 13(4). - С. 192-195. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2013_13(4)__30
Попередній перегляд:   Завантажити - 221.117 Kb    Зміст випуску     Цитування
2.

Починкова М. М. 
Проблеми організації самостійної роботи філологічного спрямування для студентів – майбутніх учителів початкових класів [Електронний ресурс] / М. М. Починкова. // Науковий вісник Донбасу. - 2013. - № 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2013_2_19
Попередній перегляд:   Завантажити - 151.105 Kb    Зміст випуску     Цитування
3.

Починкова М. 
Методичне забезпечення курсу "Сучасна українська мова з практикумом (практикум)” для майбутніх учителів початкових класів [Електронний ресурс] / М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 24(2). - С. 177-184. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_24(2)__27
Надано огляд програмового методичного забезпечення курсу "Сучасна українська мова з практикумом (практикум)". Розкрито особливості укладання основних навчально-методичних посібників і комплексних довідників. Проаналізовано представлений у них теоретичний матеріал і системи вправ і завдань. Висвітлено основні словники, якими користуються під час навчання студенти, майбутні вчителі початкових класів, і викладачі.
Попередній перегляд:   Завантажити - 258.845 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
4.

Починкова М. М. 
Принципи організації самостійної роботи з дисциплін філологічного спрямування для майбутніх учителів початкових класів [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. - 2013. - Вип. 20. - С. 171-174. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_016_2013_20_44
Попередній перегляд:   Завантажити - 203.008 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.

Починкова М. 
Роль вправ у дистанційному курсі філологічного спрямування (практикум української мови для майбутніх учителів початкових класів) [Електронний ресурс] / М. Починкова // Обрії. - 2011. - № 1. - С. 76-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2011_1_30
Попередній перегляд:   Завантажити - 232.763 Kb    Зміст випуску     Цитування
6.

Починкова М. М. 
Особливості застосування методу вправ на заняттях з "Української мови (за професійним спрямуванням)" для майбутніх учителів початкових класів [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2017. - № 4. - С. 214-220. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2017_4_31
Попередній перегляд:   Завантажити - 176.696 Kb    Зміст випуску     Цитування
7.

Починкова М. М. 
Дефініція "критичне мислення" в науковому педагогічному дискурсі [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Education and pedagogical sciences. - 2019. - № 1. - С. 37-48. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OsDon_2019_1_5
Попередній перегляд:   Завантажити - 187.138 Kb    Зміст випуску     Цитування
8.

Починкова М. М. 
Особливості застосування платформи Moodle 2.8. у дистанційних курсах філологічного спрямування [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2016. - № 1(1). - С. 237-243. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2016_1(1)__32
Попередній перегляд:   Завантажити - 228.987 Kb    Зміст випуску     Цитування
9.

Починкова М. М. 
Моніторинг якості засвоєння знань з філологічних дисциплін під час навчання майбутніх учителів початкових класів (традиційна та дистанційна форма) [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2016. - № 6(3). - С. 167-172. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2016_6(3)__24
Попередній перегляд:   Завантажити - 189.376 Kb    Зміст випуску     Цитування
10.

Починкова М. М. 
Методи і прийоми критичного мислення у процесі професійної підготовки як засіб соціалізації майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2018. - № 6. - С. 73-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2018_6_12
Попередній перегляд:   Завантажити - 261.028 Kb    Зміст випуску     Цитування
11.

Починкова М. М. 
Критичне мислення в контексті вимог Нової української школи [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2019. - № 1(2). - С. 260-267. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2019_1(2)__30
Попередній перегляд:   Завантажити - 214.252 Kb    Зміст випуску     Цитування
12.

Починкова М. М. 
Роль методу моделювання в розробці системи формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2020. - № 2(1). - С. 154-161. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2020_2(1)__21
Попередній перегляд:   Завантажити - 231.345 Kb    Зміст випуску     Цитування
13.

Починкова М. М. 
Формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи на заняттях з "Української мови (за професійним спрямуванням" [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2018. - № 3. - С. 221-227. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2018_3_33
Обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. На підставі аналізу філософських поглядів щодо поняття "критичне мислення" розкрито витоки концепції критичного мислення у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці. Визначено психолого-педагогічні засади формування критичного мислення в майбутніх учителів початкової школи, що ґрунтується на структурі особистості, яка містить підструктури спрямованості, досвіду, форм відображення, біологічної обумовленості, а також характер і здібності. Визначено критичне мислення майбутнього вчителя початкової школи як вид мислення, що на основі поєднання логічних і рефлексивних навичок у процесі роботи з фаховою інформацією дозволяє робити аргументовані оцінки та висновки, приймати обґрунтовані рішення, створювати нові ідеї в умовах мультифункційності професійної діяльності. Структуру критичного мислення представлено як сукупність чотирьох компонентів: мотиваційно-ціннісного, пізнавального, діяльнісного, рефлексивного. Схарактеризовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. Змістовно розроблено систему формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки, яка складається з єдності взаємозумовлених компонентів: ціле-результативного, теоретико-методологічного, суб'єкт-суб'єктного, змістово-технологічного, діагностичного. Перевірено ефективність системи формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. Визначено подальші перспективи дослідно-експериментальної роботи.
Попередній перегляд:   Завантажити - 222.991 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
14.

Починкова М. М. 
Системний та синергетичний підходи у формуванні критичного мислення майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Education and pedagogical sciences. - 2019. - № 3. - С. 44-54. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OsDon_2019_3_6
Попередній перегляд:   Завантажити - 525.434 Kb    Зміст випуску     Цитування
15.

Починкова М. М. 
Формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи як процес [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2020. - № 67. - С. 18-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2020_67_4
Обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. На підставі аналізу філософських поглядів щодо поняття "критичне мислення" розкрито витоки концепції критичного мислення у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці. Визначено психолого-педагогічні засади формування критичного мислення в майбутніх учителів початкової школи, що ґрунтується на структурі особистості, яка містить підструктури спрямованості, досвіду, форм відображення, біологічної обумовленості, а також характер і здібності. Визначено критичне мислення майбутнього вчителя початкової школи як вид мислення, що на основі поєднання логічних і рефлексивних навичок у процесі роботи з фаховою інформацією дозволяє робити аргументовані оцінки та висновки, приймати обґрунтовані рішення, створювати нові ідеї в умовах мультифункційності професійної діяльності. Структуру критичного мислення представлено як сукупність чотирьох компонентів: мотиваційно-ціннісного, пізнавального, діяльнісного, рефлексивного. Схарактеризовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. Змістовно розроблено систему формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки, яка складається з єдності взаємозумовлених компонентів: ціле-результативного, теоретико-методологічного, суб'єкт-суб'єктного, змістово-технологічного, діагностичного. Перевірено ефективність системи формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. Визначено подальші перспективи дослідно-експериментальної роботи.
Попередній перегляд:   Завантажити - 334.603 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
16.

Починкова М. М. 
Моніторинг навчально-методичного забезпечення з проблеми розвитку критичного мислення в Україні [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. - 2020. - № 62. - С. 36-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2020_62_7
Попередній перегляд:   Завантажити - 368.296 Kb    Зміст випуску     Цитування
17.

Починкова М. 
Результати анкетування щодо сформованості критичного мислення у майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / М. Починкова // Актуальні питання гуманітарних наук. - 2020. - Вип. 28(3). - С. 217-222. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2020_28(3)__38
Попередній перегляд:   Завантажити - 330.155 Kb    Зміст випуску     Цитування
18.

Починкова М. 
Технологічний рівень у формуванні критичного мислення майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / М. Починкова // Актуальні питання гуманітарних наук. - 2020. - Вип. 29(3). - С. 220-225. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2020_29(3)__38
Попередній перегляд:   Завантажити - 342.415 Kb    Зміст випуску     Цитування
19.

Починкова М. М. 
Структура педагогічного процесу в професійній підготовці студентів університету [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Інноваційна педагогіка. - 2020. - Вип. 23(2). - С. 91-95. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_23(2)__20
Попередній перегляд:   Завантажити - 165.856 Kb    Зміст випуску     Цитування
20.

Починкова М. М. 
Моніторинг змісту і структури зарубіжних сайтів із проблеми розвитку критичного мислення [Електронний ресурс] / М. М. Починкова // Інноваційна педагогіка. - 2020. - Вип. 22(3). - С. 82-86. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_22(3)__18
Попередній перегляд:   Завантажити - 162.431 Kb    Зміст випуску     Цитування
...
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського