Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

у знайденому

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Книжкові видання та компакт-диски (18)

Автореферати дисертацій (3)

Реферативна база даних (15)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>A=Терещук В$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 41
Представлено документи з 1 до 20

...

Терещук В.
Ефективні способи семантизації іншомовних лексичних одиниць в умовах віртуального навчального середовища [Електронний ресурс] / В. Терещук // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 1.2. - С. 65-67. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_1
На основі аналізу теоретичних положень науковців та їх тлумачень явища імерсії в контексті віртуального навчального середовища визначено сутність поняття “імерсія”, що полягає у зануренні студента в навчальне середовище шляхом залучення його до активної діяльності. Охарактеризовано головну властивість віртуального навчального середовища – “імерсивність”, визначено основні умови породження явища імерсій під час здійснення студентами навчальної діяльності. Обґрунтовано ефективність створення імерсивного навчального середовища для семантизації іншомовної лексики. Визначено педагогічні умови організації віртуального навчального середовища на етапі ознайомлення студентів з іншомовними лексичними одиницями.Охарактеризована имерсивность как главное свойство виртуальной обучаемой среды, установлены основные условия порождения явления имерсии во время обучаемой деятельности. Обоснована эффективность создания имерсивной обучаемой среды для семантизации иноязычной лексики. Определены условия возникновения виртуальной обучаемой среды на этапе ознакомления студентов с иноязычными лексическими единицами.Immersionist is described as main property of the virtual taught environment; the basic terms of generation of the phenomenon of immersion are set during the taught activity. Efficiency of creation of immersin of the taught environment is grounded for the somatization of foreign vocabulary. The terms of origin of the virtual taught environment are certain on the stage of acquaintance of students with foreign lexical The terms of origin of the virtual taught environment are certain on the stage of acquaintance of students with foreign lexical units.