Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72083/2019$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Педагогічний процес: теорія і практика : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Сисоєва C. Загальна педагогіка в сучасному науковому дискурсі. - C. 7-14.

  4. Дічек Н. Розвиток філософських і психологічних засад особистісноорі єнтованої освіти в незалежній Україні. - C. 15-28.

  5. Галюка О. Соціальна мобільність педагога: сутність та зміст поняття. - C. 29-36.

  6. Стеченко О., Мельник В. Порівняльний аналіз атестації випускників-медиків та результатів вступного ЗНО. - C. 37-44.

  7. Стеблюк С. Особливості формування професійної компетентності у майбутніх фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності. - C. 45-51.

  8. Назаренко І. Формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в майбутніх програмістів: психолого-педагогічні особливості. - C. 52-59.

  9. Синекоп О. Диференційоване навчання майбутніх іт-фахівців професійно орієнтованому англомовному спілкуванню: види і форми контролю. - C. 60-69.

  10. Михайлюк Г. Навчання діалогічному та монологічному японському мовленню: онлайн-курс. - C. 70-77.

  11. Сологуб В. Особливості впровадження інклюзивної освіти в закладах вищої мистецької освіти України. - C. 78-84.

  12. Альохін М. Антибулінгові практики в школі: соціально-педагогічний контекст. - C. 85-92.

  13. Карамишева О. Вплив сім’ї на емоційний розвиток дитини середнього дошкільного віку. - C. 93-99.

  14. Власова І. Автономія університетів: аналіз міжнародних документів. - C. 100-105.

  15. Кристопчук Т. Національні стандарти та моделі професійної підготовки фахівців у країнах Європейського Союзу. - C. 106-112.

  16. Горшкова Г. Професійна підготовка майб утніх логопедів до застосування адаптованих фізичних вправ: зарубіжний досвід. - C. 113-119.

2019
Вип. 1-2 (64-65)
 
Педагогічний процес: теорія і практика : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Шумигора Л. Моделювання освітнього середовища університету: теоретичний аспект. - C. 9-15.

  4. Ракітянська Л. Концепція формування емоційного інтелекту вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. - C. 16-23.

  5. Говоруха Н. Волонтерство як платформа соціальних перетворень. - C. 24-30.

  6. Павлюк Ю. Формування оцінно-контрольних дій дошкільників: теоретичний аспект. - C. 31-36.

  7. Ярошенко О. Розвиток дослідницької компетентності як цілеспрямований процес професійного зростання науково-педагогічного працівника. - C. 37-44.

  8. Черепєхіна О. Педагогічна компетентність як складова професіоналізму викладача психології. - C. 45-51.

  9. Батечко Н., Дібрівна Е. Формування математичної компетентності студентів у контексті європейського освітнього простору. - C. 52-58.

  10. Павлюк Р., Когут І. Засоби наукової комунікації у формуванні дослідницької компетентності майбутнього психолога. - C. 59-66.

  11. Кульбашна Я., Скрипник І., Захарова В. Портфоліо як інструмент формування праксеологічної компетентності майбутніх фахівців із стоматології. - C. 67-76.

  12. Ольшанський Д. Зміст навчання англійської мови за професійним спрямуванням майбутніх фахівців з медіакомунікацій. - C. 77-83.

  13. Стрілець В. Особливості навчання неповного письмового науково-технічного перекладу. - C. 84-89.

  14. Дущенко О. Навчальна комп’ютерна практика майбутніх учителів інформатики: особливості організації. - C. 90-95 .

  15. Петренко Н. Особливості методичної роботи в аграрному університеті. - C. 96-102.

  16. Дроботько І. Педагогічні умови підготовки практичних психологів в умовах євроінтеграції. - C. 103-110.

  17. Проценко О. Підготовка докторів філософії (phd) в університетах грецької республіки. - C. 111-116 .

  18. Москалюк Г. Інтегрований підхід у програмно-методичному забезпеченні навчання сучасної української мови в педагогічних коледжах. - C. 117-122.

  19. Erkebaeva S. The development of communicative abilities in children of preschool age. - C. 123-128.

  20. Наливайко О., Друганова О., Іваненко Л. Використання технології "воркшоп" у роботі зі студентами класичних університетів. - C. 129-137.

  21. Дмитрук Л. Мультимедійні технології у вивченні української мови як іноземної. - C. 138-144.

  22. Дика Н., Глазова О. Організація проєктної діяльності учнів закладів загальної середньої освіти у процесі вивчення неологізмів. - C. 145-152.

  23. Лук’янчиков М. Використання проєктів для формування проєктувальних умінь майбутнього вчителя музики. - C. 153-160.

  24. Шевчук Ю. Синдром емоційного вигорання в медико-педагогічній діяльності фахівців-початківців. - C. 161-167.

  25. Співак Л. Ієрархія культурних ціннісних орієнтацій іноземних студентів закладів вищої освіти. - C. 168-173.

  26. Костіна Т. Використання методу фільм-аналізу для розвитку ґендерної компетентності студентів закладів вищої освіти. - C. 174-180.

  27. Shatiuk T., Novak N. Psychological aspects of prevention of crimes against sexual inviolability of minors. - C. 181-187.

2019
Вип. 3-4 (66-67)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського