Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж101553/2022/50(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Інноваційна педагогіка : наук. журн..- Одеса
Ìnnovacìjna pedagogìka

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Загальна педагогіка та історія педагогіки

  3. Зайченко Н. І. Лоренсо Лузуріага про іспанську освіту в наукових публікаціях 1910-х років. - C. 9-13.

  4. Зубцова Ю. Є. Особливості реалізації діяльнісного підходу в початковій школі. - C. 14-17.

  5. Мартін А. М. Реалізація особистісно орієнтованого навчання на уроках природознавства. - C. 18-21.

  6. Петрук О. В. Освітнє середовище ВВНЗ як умова розвитку професійної культури майбутніх фахівців з військової юстиції. - C. 22-27.

  7. Се Кежань Управління формуванням професійної компетентності педагогічного партнерства майбутніх фахівців: полікультурний аспект. - C. 28-31.

  8. Тушніцький Н. І. Проблема ефективності формування морально-правових знань майбутніх юристів: емпіричний аналіз. - C. 32-36.

  9. Штефан М. В., Ворожбіт-Горбатюк В. В. Художньо-продуктивна діяльність дітей в умовах форс-мажору: досвід Харкова. - C. 37-40.

  10. Шубіна О. П. Потенціал закладів позашкільної освіти у формуванні креативності дітей та молоді. - C. 41-44.

    11. Розділ 2. Теорія та методика навчання (з галузей знань)

  11. Божко Н. М. Загально-світові проблеми та оцінки результативності та перспектив дистанційного навчання у світі. - C. 45-49.

  12. Воробець О. Р. Сучасні підходи до формування лексичної компетентності учнів 5 класів на уроках української мови. - C. 50-55.

  13. Гнатишева О. О. Формування навичок створення професійної презентації студентів архітектурних спеціальностей у перспективі післявоєнної відбудови країни. - C. 56-59.

  14. Го Сяофен, Цуй Шилін Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до виконання вокально-фахових та диригентсько-хорових функцій в професійній діяльності. - C. 60-63.

  15. Гоголь Н. В. Використання автентичних матеріалів у процесі навчання англійського писемного мовлення. - C. 64-69.

  16. Горда О. М. Формування соціокультурного портрета української родини в іншомовній авдиторії. - C. 70-74.

  17. Дика Н. М., Глазова О. П. Робота з текстом на уроках української мови в контексті вимог Державного стандарту базової середньої освіти. - C. 75-79.

  18. Касянчук М. С., Ланіна Т. О. Дослідно-експериментальне дослідження формування фахової компетентності майбутніх викладачів вокалу засобами мультимедіа. - C. 80-83.

  19. Качайло М. М., Лета В. В., Карабінюк М. М. Особливості проведення краєзнавчих досліджень у курсі шкільної географії (на прикладі Закарпатської області). - C. 84-87.

  20. Кикіньова Л. М., Зиско В. В., Шумська В. С. Формування в студентів елементарної композиторської творчості у класі музично-інструментальної підготовки. - C. 88-91.

  21. Кравченко Ю. В., Гнатенко С. А. Анкетування в системі засобів оволодіння українською мовою іноземними студентами. - C. 92-95.

  22. Крижановська Т. І., Гнатюк М. О. Шляхи активізації мислення молодших школярів (операційний аспект) засобами музичного мистецтва. - C. 96-100.

  23. Липчанко-Ковачик О. В., Кончович К. Т., Варга Л. І. Контекстно-орієнтоване навчання як елемент професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. - C. 101-103.

  24. Лучкевич В. В. Теорія множинного інтелекту у навчанні іноземних мов. - C. 104-108.

    25. Розділ 3. Корекційна педагогіка

  25. Коваленко В. Є. Особливості розвитку фізичних якостей школярів з інтелектуальними порушеннями. - C. 109-113.

  26. Курєнкова А. В. Формування соціально-комунікативної компетентності дошкільників із загальним недорозвитком мовлення. - C. 114-118.

  27. Лукачович Г. О. Теоретичні засади опанування лексикою природничого змісту дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення. - C. 119-124.

    28. Розділ 4. Теорія і методика професійної освіти

  28. Аркавенко Н. В., Гарачук Т. В. Структурні компоненти математичної компетентності учнів початкової школи. - C. 125-129.

  29. Боярчук С. І. Професійна підготовка майбутніх вихователів до роботи щодо формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку. - C. 130-135.

  30. Демянчук М. Р., Гашинська О. С., Демянчук Т. М. Використання сучасних педагогічних технологій у процесі організації освітньої діяльності майбутніх бакалаврів сестринської справи під час вивчення курсів "Обстеження та оцінка здоров’я людини" і "Внутрішня медицина". - C. 136-140.

  31. Dmytruk V. А. Relieving students’ anxiety states by using EMDR technique. - C. 141-144.

  32. Желанова В. В. Інноваційний вимір сучасної вищої освіти: аналіз напрямів. - C. 145-148.

  33. Козяр М. М. Методологічні аспекти професійної екстремальної педагогіки в контексті інтегративного та синергетичного підходів. - C. 149-153.

  34. Курок Р. О. Прогнозування перспектив розвитку правової компетентності педагогічних працівників економічних коледжів. - C. 154-157.

  35. Маньковська О. Ю. Критерії, показники та рівні сформованості сценічної майстерності майбутніх акторів у процесі професійної підготовки. - C. 158-165.

  36. Мішенюк Р. М. Щодо проблеми формування в майбутніх офіцерів-прикордонників лідерських якостей. - C. 166-169.

  37. Олійник Т. І. Інтонаційна культура піаніста: теоретичний аспект. - C. 170-173.

  38. Осядла Т. В. Планування та підготовка експерименту; розроблення критеріїв та норм оцінювання перськомовної компетентності в діалогічному мовленні у майбутніх перекладачів у сфері забезпечення державної безпеки. - C. 174-181.

    39. Розділ 5. Теорія і методика управління освітою

  39. Богданов Є. П. Особливості укриття учасників освітнього процесу в захисних спорудах цивільного захисту під час воєнного стану. - C. 182-186.

  40. Бушко Г. О., Шаргун Т. О., Жукова А. Р. Інноваційні підходи до процесу моніторингу освіти в Україні та Болгарії. - C. 187-190.

  41. Власова І. В. Соціальна відповідальність університетів: досвід Великої Британії. - C. 191-194.

    42. Розділ 6. Дошкільна педагогіка

  42. Коваленко О. В., Слезенко В. В. Організація методичного супроводу сенсорно-пізнавального розвитку дітей раннього віку в освітньому середовищі ЗДО. - C. 195-198.

  43. Репета С. Р., Джура Н. М. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. - C. 199-203.

  44. Фунтікова О. О. Експериментальні завдання для дошкільників на засадах виконання освітніх програм. - C. 204-211.

2022
Вип. 50(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського