Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж16225/2015/9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наука і освіта : наук.-практ. журн..- Одеса
Nauka i osvita

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Балюк А. С. Особливості підготовки майбутніх магістрів гуманітарних спеціальностей до організації науково-дослідної діяльності. - C. 7-11.

  4. Buzdugan O. Formation of personal and professional qualities of future preschool teachers for pedagogical interaction with parents. - C. 11-15.

  5. Варга Л. І. Особливості формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами інтерактивних технологій. - C. 15-19.

  6. Вієвська М. Г. Соціальна відповідальність сучасного фахівця як підґрунтя його продуктивної професійної діяльності. - C. 19-24.

  7. Войтович О. В. Емоційна культура в професійній підготовці майбутніх вихователів. - C. 25-29.

  8. Volkova Yu. Methodical aspects of forming future music and choreography teachers’ artistic communication skills. - C. 29-33.

  9. Гвоздій С. П. Відповідність викликам сьогодення як принцип добору змісту навчання у процесі формування культури безпечної життєдіяльності студентів. - C. 34-40.

  10. Дроздова І. П. Інтерактивні методи навчання мов у вищих навчальних закладах нефілологічного профілю. - C. 40-45.

  11. Дроздова К. В. Підготовка майбутніх учителів фізичного виховання до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів. - C. 45-50.

  12. Дудчак Г. І. Педагогічне керівництво самостійною роботою студентів шляхом використання інноваційних технологій. - C. 50-54.

  13. Еджиєс С. Емре Визначення особливостей формування професійно-комунікативної компетентності студенів-іноземців у процесі фахової підготовки. - C. 54-58.

  14. Жаровцева Т. Г. Проблема готовності студентів до самостійної навчальної діяльності. - C. 59-62.

  15. Yin Yuan Criterial approach to evaluation of art-image memory of future music art teachers. - C. 63-67.

  16. Инжестойкова В. А., Таама Аль Атаби Аяд Хаяви Реализация педагогических условий формирования профессионально-художественной культуры будущих учителей изобразительного искусства. - C. 67-72.

  17. Казанцева Л. І. Увиразнення мовлення майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у дискурсивній діяльності. - C. 72-77.

  18. Карпова Э. Э. Оценка качества подготовки специалистов в высшей школе и проблема его мониторинга. - C. 78-82.

  19. Княжева І. А. Підготовка майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти до здійснення особистісно зорієнтованої взаємодії з дітьми. - C. 83-87.

  20. Ковшар О. В. Освіта як засіб модернізації сучасного суспільства. - C. 87-92.

  21. Козинко Л. Л. Методичні засади проведення практичних (лабораторних) занять з хореографічних дисциплін студентами-магістрантами під час проходження виробничої практики у ВНЗ. - C. 92-97.

  22. Койчева Т. І. Сутність організаційної та корпоративної культур університетів як соціокультурних феноменів: порівняльний аналіз. - C. 98-102.

  23. Коломієць А. М., Фальштинська Ю. В. Використання інтернет-сайтів на заняттях з іноземної мови. - C. 102-107.

  24. Кононенко Н. В. Шляхи формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх педагогів дошкільної освіти. - C. 107-111.

  25. Костюченко Т. М. Сутність світоглядно-мотиваційного компоненту в структурі здо-ров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів. - C. 112-117.

  26. Кудрявцева О. А. Педагогічні умови ефективної організації самостійної роботи з вивчення педагогічних дисциплін майбутніми педагогами дошкільної освіти в позааудиторний час. - C. 118-125.

  27. Листопад О. А. Експериментальне дослідження формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 125-131.

  28. Мельник Н. І. Професійна підготовка педагогів дошкільних установ у франції: загальні особливості. - C. 131-138.

  29. Нестеренко В. В. Проблема виховання у дошкільників навичок здорового способу життя. - C. 138-143.

  30. Павлюк Т. О. Підготовка майбутніх вихователів до використання мультимедійних засобів навчання в професійній діяльності. - C. 143-147.

  31. Падалка О. І. Теоретичні засади формування пріоритетних педагогічних цінностей у процесі професійно-педагогічної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу. - C. 147-151.

  32. Пальшкова І. О. Особливості формування емоційної культури майбутніх учителів початкової школи. - C. 151-156.

  33. Попова О. В. Контекстний підхід як детермінанта професійно-мовленнєвої підготовки майбутніх перекладачів китайської мови. - C. 156-166.

  34. Степанова Т. М. Педагогічні умови формування професійно-мовленнєвої культури майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 166-170.

  35. Тимченко Г. М., Бережна Н. І., Іваненко Л. О. Розробка системи автоматизованого контролю знань для студентів класичного університету в системі Moodle. - C. 170-174.

  36. Тимченко Г. М., Діденко М. В., Закревський А. М., Павлович Р. В. Упровадження сучасних діагностичних систем під час вивчення курсу "Психофізіологічні основи здоров’я" для студентів класичного університету. - C. 175-181.

  37. Ткаченко С. В. Критерії оцінки сформованості етичної компетентності майбутніх учителів суспільно-гуманітарних дисциплін. - C. 181-186.

  38. Токарєва С. В. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до корекційно-оздоровчої роботи в школі. - C. 186-190.

  39. Федорова О. А. Організація контролю сформованості аудитивних умінь іноземних слухачів підготовчого відділення в процесі вивчення української мови. - C. 190-195.

  40. Черненко Н. М. Особливості управління навчальним закладом на засадах ризик-менеджменту. - C. 196-200.

  41. Черняк С. Г. Соціальне виховання в історії зарубіжної та вітчизняної педагогічної думки ХХ століття. - C. 200-208.

  42. Чжоу Цун Дидактичні основи формування дослідницьких умінь майбутніх викладачів-філологів засобами бібліотечних ресурсів в умовах магістратури. - C. 209-213.

  43. Швець О. А. Навчання майбутніх дизайнерів використання українських символів в оформленні інтер’єру. - C. 213-217.

  44. Шухтін В. В., Хрущ В. І. Впровадження нових методик навчання на базі кафедри шкірно-венерологічних хвороб. - C. 218-221.

  45. Яблонський А. І. Основні принципи гуманітарно-психологічної експертизи освіти: теоретичний аспект. - C. 222-227.

2015
№ 9 (138)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського