 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж24982/2023/3<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Молодь і ринок : щоміс. наук.-пед. журн..- Дрогобич
Molodʹ ì rinok- Титул.
- Зміст.
- Бодак В., Рибчук А., Сивик О. Неоліберальна парадигма трансформації класичної моделі вищої освіти. - C. 7-11.
- Гомонюк О., Бідюк Н. Особливості розвитку інформаційної компетентності майбутніх фахівців соціономічних професій шляхом використання інноваційних педагогічних технологій. - C. 12-15.
- Паньок Т., Жень Ф. Китайський досвід використання етнодизайну у процесі формування ключових компетентностей студентів мистецьких спеціальностей. - C. 16-20.
- Пантюк Т., Чубінська Н., Кушнір В.-Ю. Формування громадянської компетентності особистості як важливої складової її загальної культури. - C. 21-24.
- Галів М., Свйонтик О. Освіта як складова національної безпеки України в умовах сучасної російсько-української війни: правові засади, проблеми, досвід і завдання. - C. 25-31.
- Товканець Г., Кришінець-Андялошій К. Програма розвитку закладу загальної середньої освіти: сутність і завдання. - C. 31-36.
- Ягупов В., Бакунчик Л. Організаційно-педагогічні умови розвитку професійної доброчесності офіцерів у системі післядипломної освіти. - C. 37-45.
- Ящук І., Казакова Н. Освітньо-виховні орієнтири розвитку громадянської свідомості і самосвідомості курсантів (студентів) закладів вищої освіти Міністерства внутрішніх справ України в умовах воєнного часу. - C. 45-51.
- Шарова Т., Шаров С., Кремінський Б. Освітні ресурси для організації STEАM-навчання. - C. 52-56.
- Мартинюк А. Психологічні особливості хорового співу в аспекті формування емоційного інтелекту особистості. - C. 56-62.
- Білавич Г., Довбенко С. Класна кімната в структурі освітнього, розвивального й виховного середовища навчальних закладів УПТ "Рідна школа" (1881–1944). - C. 63-68.
- Кушнірук С., Дубровіна І., Лещенко Н. Практична підготовка майбутніх івент-педагогів: взаємодія зі стейкхолдерами. - C. 69-75.
- Шапран О. Комунікативні аспекти підготовки здобувачів у фахових мистецьких коледжах. - C. 76-81.
- Chaika O. Benefits of multiculturalism for foreign language teaching. - C. 82-89.
- Бабенко Т. Теорія і практика написання прикінцевих розділів англомовної наукової статті (на прикладах англомовних дослідницьких статей). - C. 89-94.
- Базильчук В. Особливості застосування культурологічного і синергетичного підході до розвитку рухової активності студентів засобами спортивних ігор в освітньому середовищі університету. - C. 94-98.
- Московчук Л. Педагогічна практика як система професійного становлення майбутніх вчителів початкових класів. - C. 98-104.
- Zagura F. The content and stages of physical education teachers? professional development at multydisciplinary HEI. - C. 104-108.
- Дем’ян Я. Культура української наукової мови як наукова проблема. - C. 108-112.
- Ярко М., Мельник А., Шуневич Є. Закономірності та особливості омузичення поетичного тексту в жанрових формах камерно-вокальної лірики (на матеріалі творчості українських композиторів). - C. 113-119.
- Петренко Т. Навчальні ситуації крос-культурної комунікації майбутніх бакалаврів у контексті дескрипторів компетентностей для культури демократії. - C. 119-123.
- Борис У. Підготовка майбутніх учителів до організації та проведення навчальних екскурсій у початковій школі у вимірі сучасних викликів. - C. 123-129.
- Прокопів Л., Єгорова І., Деренюк М., Досин В. Формування емоційного інтелекту в майбутніх фахівців різних галузей знань: диференційований підхід. - C. 129-133.
- Малик В. До проблеми виховання іншомовної комунікативної культури у ЗВО. - C. 133-139.
- Кишакевич С., Стець Г. До проблеми виховання іншомовної комунікативної культури у ЗВО. - C. 140-144.
- Шевчук Т., Ткачук О. Аналіз методичного забезпечення розвитку діалогічного мовленні учнів початкової школи засобами інтерактивних технологій. - C. 145-149.
- Шалівська Ю. Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутнього педагога у процесі фахової підготовки. - C. 149-152.
- Коссак Г., Гойванович Н., Павлишак Я. Самовизначення та самокорекція як кінцевий етап реалізації життєвих планів старшокласників. - C. 153-156.
- Логінова А. Наукова спадщина географів в категорії "наука" та у дидактичній системі. - C. 157-161.
- Охріменко Л. Розвиток "soft skills" як складова фахової підготовки майбутніх вчителів початкових класів. - C. 162-165.
| 2023 | | № 3 (211)
|
|
|
|
Простий
Розширений
