Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж25936/2013/8-9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Гірська школа Українських Карпат : наук.-метод. журн..- Івано-Франківськ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Хрущ В. Гори як особливе середовище розвитку особистості. - C. 3-8.

    4. Розділ І. Офіційні матеріали

  4. Розділ І. Офіційні матеріали. - C. 9.

  5. Карпатський Єврорегіон: регіональна платформа інтеграції Україна-ЄС. - C. 10.

  6. Указ Президента України від 25.06.2013 р. № 344/2013 "Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року". - C. 11.

  7. Матеріали круглого столу "Про стан і перспективи нормативно-правового забезпечення неперервної педагогічної освіти в Україні". - C. 12.

  8. Завгородня Т. Перспективи вдосконалення неперервної педагогічної освіти в Україні. - C. 13-14.

  9. Матеріали IV Міжнародної виставки "Сучасні заклади освіти - 2013". - C. 15-17.

  10. Лист-подяка Посольства США в Україні. - C. 18.

    11. Розділ ІІ. Особливості підготовки майбутніх учителів у ВНЗ до роботи в гірських школах

  11. Бондар В., Шапошнікова І. Фахово-орієнтована спрямованість моніторингу як функції управління якістю підготовки вчителя. - C. 19-25.

  12. Бібік Н. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті. - C. 26-30.

  13. Бєляк О. Особливості розвитку медіаосвіти в Україні. - C. 31-33.

  14. Близнюк Т. Психолого-педагогічні основи виховання готовності старшокласників гірської місцевості до вибору професії вчителя. - C. 34-36.

  15. Будник О. Підготовка майбутніх учителів до педагогічної діяльності в соціокультурному середовищі гірської початкової школи. - C. 37-40.

  16. Варецька О. Метод соціокультурної ситуації як основа стратегії розвитку соціальної компетентності вчителя початкових класів сільської місцевості. - C. 41-45.

  17. Глазкова І. Роль і місце педагогічного бар’єру в навчальному процесі ВНЗ. - C. 46-49.

  18. Гордуз Н. Перепідготовка вчителів початкової школи: стан та перспективи розвитку в умовах реорганізації вищої освіти. - C. 50-53.

  19. Заредінова Е., Хвостенко О. Впровадження в роботу вчителя початкових класів здоров’язбережувальних технологій. - C. 54-58.

  20. Зданевич Л. Сутність і структура професійної підготовки майбутнього вихователя до роботи з дезадаптованими дітьми дошкільного віку. - C. 59-63.

  21. Пісоцька Л. Сучасні методи управління в контексті діяльності керівника дошкільного навчального закладу. - C. 64-66.

  22. Ілійчук Л. Особливості роботи школи з обдарованими дітьми. - C. 67-70.

  23. Кіліченко О. Шляхи формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів шкіл гірського регіону. - C. 71-73.

  24. Котик Т. Мета як форма відображення концептуальних підходів до процесу навчання рідної мови молодших школярів. - C. 74-78.

  25. Лебедєва А. Медіасередовище як чинник реалізації творчого потенціалу майбутніх учителів у школах гірських регіонів. - C. 79-82.

  26. Логвінова Я. Науково-дослідницька робота студентів як умова формування екологічної компетентності майбутнього викладача біології. - C. 83-86.

  27. Максименко Н. Організація самостійної роботи студентів як компонент підготовки вчителя до роботи в умовах гірської школи. - C. 87-89.

  28. Мартиненко С. Формування діагностичної культури вчителя початкової школи гірського регіону. - C. 90-92.

  29. Марусинець М. Рефлексивна позиція у формуванні професійного становлення майбутнього вчителя. - C. 93-97.

  30. Никорак Я. Психолого-педагогічні засади підготовки майбутнього педагога до науково-дослідницької діяльності. - C. 98-102.

  31. Околович О. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в гірських районах Карпат. - C. 103-105.

  32. Олексюк Н., Калаур С. Особливості підготовки майбутніх вчителів до роботи у сільських школах. - C. 106-108.

  33. Оліяр М. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до використання інтерактивних комунікативних стратегій у гірських школах Українських Карпат. - C. 109-113.

  34. Пальшкова І. Неперервність підготовки педагогічних кадрів: практико-орієнтований аспект. - C. 114-117.

  35. Приходченко К., Горпинченко Г., Приходченко О. Різнобічна професійна підготовка студентів у вищих навчальних закладах. - C. 118-120.

  36. Рега О., Червінська І. Європейський контекст модернізації змісту підготовки майбутніх учителів початкових класів. - C. 121-124.

  37. Романишин Р. Проблеми логіко-математичної підготовки дітей до школи у гірській місцевості. - C. 125-127.

  38. Собко Я. Особливості підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах сільської (гірської) школи. - C. 128-130.

  39. Стахів М. Інтерактивні технології підготовки вчителів до формування комунікативної компетентності школярів в умовах гірських говорів. - C. 131-133.

  40. Хімчук Л. Використання інформаційних технологій у загальноосвітніх школах гірських регіонів: труднощі майбутніх учителів. - C. 134-136.

  41. Червінська І. Розвиток обдарованої особистості молодшого школяра в сучасному соціокультурному середовищі гірської школи Українських Карпат. - C. 137-142.

  42. Штельмах Г. Моніторинг підготовки фахівців із вищою педагогічною освітою як педагогічна проблема. - C. 143-145.

  43. Ярощук Л. Творча особистість майбутнього вчителя: теоретичні аспекти становлення. - C. 146-148.

    44. Розділ ІІІ. Гірське ландшафтно-кліматичне і соціальне середовище як важливі чинники формування психології горян

  44. Білозерська С., Мащак С. Психологічна готовність молоді до засвоєння морально-духовних цінностей. - C. 149-153.

  45. Гнаткович Т. Мовленнєва діяльність учнів: психолінгвістичний аспект. - C. 154-158.

  46. Запухляк О. Особливості статево-рольової ідентифікації дітей з неповних сімей, що проживають у гірських районах. - C. 159-163.

  47. Карпенко З., Мотрук Р. Етнокультурні чинники професійного самовизначення молоді Прикарпатського регіону. - C. 164-168.

  48. Карп’юк Ю. Утвердження та розвиток духовності засобами християнської моралі. - C. 169-172.

  49. Маслій Г. Виховання дівчат у початкових школах Західної України (кінець XIX – початок ХХ ст.). - C. 173-175.

  50. Матейко Н. Духовний саморозвиток як умова попередження адиктивної ідентичності особистості. - C. 176-178.

  51. Палій А. Когнітивно-стильовий підхід до психологічного супроводу інтелектуально обдарованих учнів. - C. 179-183.

  52. Хрущ О. Дослідження психології горян. - C. 184-186.

    53. Розділ ІV. Актуальні проблеми соціалізації особистості в сільських та гірських умовах

  53. Біла О. Проектування стратегії етнотолерантного виховання дітей і молоді в умовах полікультурного освітнього середовища. - C. 187-188.

  54. Gwozda M. Niechciani na rynku pracy. Młodzi w obliczu kryzysu. - C. 189-192.

  55. Джус О., Паска Т. Гуцульський освітянський корифей Петро Васильович Лосюк. - C. 193-196.

  56. Зозуляк-Случик Р. Взаємовплив здоров’я і професійного вибору на успішну соціалізацію особистості. - C. 197-200.

  57. Капська А., Ковальчук О. Деякі підходи до змісту дефініції "гуманістичні цінності". - C. 201-204.

  58. Карелова Г. Теоретико-методологічні засади оптимістичного ставлення до життя особистості. - C. 205-209.

  59. Ковбас Б., Петришин Р. Особливості соціалізації дітей в умовах дитячого оздоровчого закладу (на прикладі СОК "Смерічка”, с. Микуличин). - C. 210-212.

  60. Комар І. Роль української греко-католицької церкви в організації охорони здоров’я дітей у Галичині на початку ХХ ст.. - C. 213-215.

  61. Кондратюк С., Павлущенко Н. Гендерна соціалізація молодших школярів як умова збереження їхнього здоров’я. - C. 216-218.

  62. Krajčíriková Ľ. Úloha rodiny a školy pri výchova vzdelávaní rómskych žiakov a žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia. - C. 219-222.

  63. Лемко Г. Соціалізація дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, в умовах прийомної сім’ї. - C. 223-225.

  64. Mazur P., Stępnik A. Regional, patriotic and multicultural education in Poland. - C. 226-231.

  65. Мельничук І., Романишина Л. Соціалізація особистості в сільських умовах. - C. 232-234.

    66. Розділ V. Пізнавально-розвивальні можливості гірського середовища та їх використання в навчально-виховному процесі гірських шкіл

  66. Журба К., Докукіна О. Теоретичні основи національно-патріотичного виховання школярів. - C. 235-239.

  67. Лисенко Н. Підготовка майбутніх вихователів до роботи за новими стандартами: краєзнавство в педагогічному процесі ДНЗ гірських регіонів України. - C. 240-248.

  68. Луцан Н. Впровадження інноваційних технологій в освіту Прикарпаття. - C. 249-251.

  69. Davis D. Human and community development in mountain regions: why the Appalachians? Why the Carpathians?. - C. 252-255.

  70. Білавич Г. Розвиток сільськогосподарської освіти дітей і дорослих на Гуцульщині у 20-40-ві рр. ХХ ст.. - C. 256-259.

  71. Геник М. Формування духовних цінностей сучасного молодшого школяра гірської школи засобами народознавства. - C. 260-262.

  72. Горецька О. Використання виховного потенціалу літературної спадщини Марійки Підгірянки в практиці роботи гірської школи. - C. 263-265.

  73. Деркачова О., Ушневич С. Образ трікстера в аппалацьких та гуцульських казках. - C. 267-270.

  74. Довбенко С. Вивчення й аналіз підготовленості майбутніх учителів початкової школи до формування діалогічної культури. - C. 271-275.

  75. Калитюк Л. Релігія як провідний соціально-виховний інститут для дітей національних меншин на Волині (ХІХ – початок ХХ століття). - C. 276-279.

  76. Кірик М. Особливості навчання грамоти гірських першокласників. - C. 280-284.

  77. Кобрій О. Методичний інструментарій реалізації змісту педагогічних дисциплін у ВНЗ задля потреб практичної підготовки до роботи в гірських школах Карпат. - C. 285-288.

  78. Лисенко О. Виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у контексті морально-духовного становлення особистості. - C. 289-293.

  79. Пекарюк О. Система виховної роботи гірської Рахівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3. - C. 294-297.

  80. Poznanskyy R. Developing Green Tourism in the Precarpathian Region: Using Foreign Language Proficiency as a Measure of Success. - C. 298-300.

  81. Прокопів Л. Фактори розвитку малочисельної сільської школи Івано-Франківщини. - C. 301-303.

  82. Савчин М. Духовно-особистісний досвід педагога як чинник ефективності його професійної діяльності. - C. 304-308.

  83. Савчук Б., Палійчук У. Пам’яткоохоронний рух за збереження сакральної спадщини Гуцульщини за радянської доби. - C. 309-312.

  84. Сакалюк О. Емпатійна культура майбутніх учителів початкових класів як передумова реалізації успішного навчання і виховання молодших школярів. - C. 313-314.

  85. Сергеєва В. Заведення перших народних дитячих садків у м. Києві. - C. 315-318.

  86. Ізвєкова Г., Сливка Л. Використання інноваційних підходів у процесі трудової діяльності молодших школярів. - C. 319-321.

  87. Стинська В. Організаційні форми навчання батьків у діяльності народних університетів педагогічних знань в Україні (друга половина ХХ ст.). - C. 322-325.

  88. Химинець В. Науково-методичні засади створення інноваційного середовища в освітньому просторі Карпатського регіону. - C. 326-330.

  89. Цюняк О. Роль краєзнавства у професійній підготовці майбутніх магістрів початкової освіти. - C. 331-333.

  90. Шапошнікова А. Стан та перспективи розвитку навчально-пізнавальної компетентності студентів. - C. 334-336.

  91. Червінський А. Пізнавальний потенціал пам’яток сакральної архітектури Гуцульщини. - C. 337-339.

  92. Відомості про членів редакційної колегії та редакційної ради науково-методичного журналу "Гірська школа Українських Карпат". - C. 340-342.

2013
№ 8-9
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського