Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2013/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Методологія і теорія педагогіки

  3. Артемьєва І. С. Особливості формування позитивного ставлення до навчання в учнів перших класів у навчально-виховному процесі. - C. 7-12.

  4. Бейгер Г. Образ современной школы в ретроспективной оценке студентов. - C. 13-23.

  5. Вихрущ А. В. Філософія освіти як педагогічна проблема. - C. 24-28.

  6. Дубровський В. Л. Роль педагогічної діагностики в контексті особистісно орієнтованої освіти: теоретичний аспект. - C. 29-31.

  7. Калюжна Т. Г. Сучасні вимоги до професійної підготовки майбутнього вчителя. - C. 32-37.

  8. Касаткін Д. Ю., Касаткіна О. М. Аналіз застосування міжнародного рейтингу Webometrics до університетів України. - C. 38-42.

  9. Кнодель Л. В. Инновация, глобализация, интернационализация – основные черты современного университетского образования в развивающихся странах. - C. 43-50.

  10. Кононко О. Л. Психолого-педагогічні де термінанти світогляду майбутнього фахівця з дошкільної освіти. - C. 51-56.

  11. Павлюк Л. М. Соціально-педагогічне проектування: теоретичні аспекти. - C. 57-61.

  12. Регейло І. Ю. Розвиток докторської освіти в інноваційному суспільстві. - C. 62-68.

  13. Яцула Т. В. Концептуальні підходи до конструювання змісту підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів до взаємодії зі школярами у сфері дозвілля. - C. 69-72.

    14. Методика навчання і виховання

  14. Андрійко І. Ф. Особистісно орієнтований підхід у навчанні іншомовного творчого письма. - C. 73-77.

  15. Баніт О. В. Інноваційні технологіїнавчання співробітників у межах педагогічного вищого навчального закладу. - C. 78-83.

  16. Бобро А. А. Формування у молодого покоління здорового способу життя. - C. 84-88.

  17. Борисенко В., Ковальська О. Місце проблемного навчання в теорії й практиці мовної освіти. - C. 89-93.

  18. Колейчик О. О. Новітні методи навчання іноземних мов у немовних вишах у контексті євроінтеграції. - C. 94-97.

  19. Кузьма-Качур М. І. Форми підготовки студентів педагогічних факультетів до краєзнавчої роботи у початковій школі. - C. 98-102.

  20. Пінчук І. О. Використання інтерактивних методів у процесі фахової підготовки майбутніх учителів англійської мови початкових класів. - C. 103-107.

  21. Рудик Я. М. Методика формування бази завдань для проведення тестового контролю успішності майбутніх бухгалтерів. - C. 108-112.

  22. Тукач І. І. Організація самостійної роботи студентів спеціальності "Дошкільна освіта” увивченні навчальної дисципліни "Основи сценічної майстерності”. - C. 113-117.

    23. Професійна підготовка

  23. Гордієнко Т. В. Розвиток професійно-педагогічної спрямованості у майбутніх учителів. - C. 118-121.

  24. Кожем’яко Н. В. Аналіз сформованості комунікативної компетентності майбутніх фахівців юридичної галузі. - C. 123-128.

  25. Кочерга О. М. Сучасні підходи до використання музейної педагогіки у професійній освіті вчителя початкової школи. - C. 129-133.

  26. Полозенко О. В. Синергетичний підхід до психологічної підготовки майбутніх фахівців аграрної галузі. - C. 134-138.

  27. Таран О. М. Рефлексивна модель підготовки вчителів іноземної мови як шлях удосконалення процесу професійного становлення. - C. 139-142.

  28. Ткаченко Л. І. Формування морально-ціннісного компоненту критичного мислення майбутньоговчителя початкової школи. - C. 143-147.

  29. Шевчук М. О. Механізми проектних технологій в управлінні процесом формування професійної компетентності майбутніх учителів. - C. 148-152.

    30. Вітчизняний і зарубіжний досвід

  30. Давиденко О. В. Діяльність педагогічної секції Вільного Польсько го університету в роки окупації (1940–1944 рр.). - C. 153-158.

  31. Демешкант Н. А. Інтердисциплінарна екологічна підготовка в системі вищої освіти Польщі. - C. 159-162.

  32. Зброєва Н. Б. Особливості системи вищої освіти у сучасній Японії. - C. 163-166.

  33. Євтушик Л. П. Проблема формування ключових кваліфікаційі компетентностейу системі професійної підготовки Німеччини. - C. 167-171.

  34. Коваленко Є. І. Підходи до формування творчої особистості в українській педагогіці ХХ століття. - C. 172-177.

  35. Красуля А. В. Філантропічні традиції у США: суб’єкти благодійництва у сфері вищої освіти. - C. 178-181.

  36. Лещенко М. Є. Морально-етичне виховання молодших школярів у педагогіці України в другій половині ХХ ст.. - C. 182-185.

  37. Логвиненко Т. О. Ересундський університет як інноваційна форма інтеграції у вищій освіті скандинавських країн. - C. 186-190.

  38. Малько Н. М. Внесок О. Я. Герда у розвиток вищої освіти жінок.. - C. 191-195.

  39. Орел О. В. Внесок І. Ф. Тесленка у розроблення методики шкільної математики для вчителів та студентів вишів. - C. 196-201.

  40. Федорчук І. В. Нормативно-правові засади розвитку вищої педагогічної освіти в Азербайджані, Вірменії та Грузії. - C. 202-206.

  41. Шапаренко М. В. Історія розвитку соціальної роботи у Сполучених Штатах Америки. - C. 207-210.

  42. Шарошкіна Н. Г. С. Сірополко про народні бібліотеки в освітньому просторі. - C. 211-215.

  43. Шацька О. П. Місце англійської мови у вищій освіті Китаю, Японії, Сінгапуру. - C. 216-221.

  44. Шеверун Н. В. Функції оцінювання у забезпеченні якості навчання у вищих навчальних закладах Польщі. - C. 222-225.

  45. Ярмак Н. О. Ніжинський період у педагогічній діяльності Олександра Музиченка (1908–1910-ті). - C. 226-228.

  46. Самойленко О. В. Освітні реформи ХІХ ст. в педагогічній спадщині М. Є. Скворцова. - C. 229-233.

  47. Наші автори. - C. 234-236.

2013
№ 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського