Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68937:Пед./2010/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.- Тернопіль. Серія, Педагогіка
Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka seriia Pedahohika

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Професійна освіта

  3. Янкович О. І. Система підготовки педагогів до реалізації освітніх технологій. - C. 3-8.

  4. Олендр Т. М. Рейтинги вищих навчальних закладів як інструмент відображення якості вищої освіти. - C. 8-14.

  5. Сиротич Н. Б. Методологічні аспекти формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. - C. 15-20.

  6. Левчук Н. В., Степанюк А. В. Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін до діяльності в галузі екологічної освіти на засадах сталого розвитку. - C. 20-24.

  7. Шишкіна О. О. Формування організаційних умінь як основна компонента процесу підготовки вчителя хімії. - C. 25-30.

  8. Колесник М. О. Підготовка майбутніх учителів біології на засадах колективної творчості. - C. 30-35.

  9. Прошкін В. В. Стимулювання студентських наукових пошуків як засіб інтеграції науки й освіти. - C. 35-41.

  10. Дудоладова А. В. Роль емоційної складової в системі професійних якостей майбутнього перекладача. - C. 41-46.

  11. Гальчак Т. В. Модель формування професійної компетентності усного перекладача в процесі навчання у вищій школі. - C. 46-52.

  12. Підручна З. Ф. Особливості навчально-методичної підготовки майбутніх перекладачів у вищій педагогічній школі. - C. 52-57.

  13. Голуб І. І. Специфіка іншомовної підготовки студентів у галузі англійської мови для спеціальних цілей. - C. 57-62.

  14. Лісун Д. В. Сутнісна характеристика та структура професійних герменевтичних умінь майбутнього музиканта-виконавця. - C. 63-69.

  15. Костишина Г. І. Формування вмінь самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентівтехнічного вищого навчального закладу. - C. 69-75.

  16. Ходань О. Л. Критерії та показники сформованості корпоративної культури майбутніх офіцерів: результати дослідження. - C. 75-81.

    17. Теорія і методика виховання

  17. Троцька О. С. Етичне виховання учнівськоїмолоді на засадах екоетики: методичний аспект. - C. 82-88.

  18. Головська І. В. Показники та рівні розвитку моральної вихованості особистості молодшого школяра. - C. 88-92.

  19. Фасолько Т. С. Психолого-педагогічні передумови формування відповідального самовизначення в дошкільному віці. - C. 93-99.

  20. Приймас Н. В. Філософсько-педагогічна концепція Уласа Самчука і сучасність. - C. 99-104.

    21. Лінгводидактика

  21. Дідук-Ступ’як Г. І. Лінгводидактичні можливості корпусної лінгвістики. - C. 105-109.

  22. Коломінова О. О. Навчально-методичний комплекс як засіб формування компетенції молодших школярів у читанні англійською мовою. - C. 110-119.

    23. Теорія і методика навчання природничо-математичних дисциплін

  23. Ягенська Г. В. Сутність та особливості формування дослідницьких умінь учнів основної школи в процесі вивчення біології. - C. 120-126.

  24. Рибалко Л. М. Педагогічні основи формування в учнів цілісності знань про живу природу. - C. 126-132.

  25. Бібік Г. В. Реалізація міжпредметних зв’язків математики з фізикою на прикладі вивчення понять "Вектор" і "Векторна величина" в курсі математики основної школи. - C. 132-140.

  26. Балик Н. Р., Шмигер Г. П. Формування інформаційно-освітнього простору курсу "СІТ в навчальному процесі" для студентів непрофільних спеціальностей з використанням технологій Веб 2. 0. - C. 141-146.

    27. Трудова підготовка учнів та студентів

  27. Терещук А. І. Проектна технологія в контексті особистісно-орієнтованого підходу в процесі трудового навчання. - C. 147-151.

  28. Романюк Н. В. Методичні особливості навчання учнів основам гаварецької кераміки. - C. 151-154.

  29. Пагута М. В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в підготовці майбутніх учителів трудового навчання до навчально-конструкторської діяльності. - C. 154-159.

  30. Майовські Я. Учителі та учні базових шкіл про мотивацію учіння на уроках техніки. - C. 159-163.

  31. Монько Р. М. Підготовка майбутнього вчителя "Техніки" у Республіці Польща. - C. 164-167.

  32. Буянов П. Г. Ступінь і складові графічної професійної компетентності майбутніх учителів технології. - C. 167-172.

    33. За рубежем

  33. Загоруйко Л. О. Реалізація права на освіту в країнах Європейського Союзу. - C. 173-178.

  34. Біницька К. М. Розвиток вищих педагогічних шкіл в Республіці Польща (70-90-ті роки ХХ ст. ): ретроспективний аналіз. - C. 178-182.

  35. Турчин А. І. Система контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів у ВНЗ Німеччини. - C. 182-188.

  36. Ломакович В. Я. Методичні моделі екологічної освіти учнів Німеччини в закладах освіти середнього ступеня навчання. - C. 188-194.

  37. Грабар Е. В. Основні типи і види тестів з іноземних мов у педагогіці США. - C. 194-201.

  38. Садовець О. В. Форми професійного розвитку вчителів в освітніх асоціаціях США. - C. 202-206.

    39. Вивчаємо досвід

  39. Пасічник В. Р. Зміст чинних навчальних планів сучасної підготовки вчителів фізичної культури у вищих навчальних закладах Польщі та України. - C. 207-211.

  40. Титаренко Л. М. Роль польової практики у формуванні екологічної компетентності студентів. - C. 211-216.

  41. Грушко В. С. Методичні особливості викладу теми "Соціологія особистості" в курсі вивчення соціології у педагогічних ВНЗ. - C. 216-225.

    42. Обговорюємо проблему

  42. Онищук І. А. Творче самовираження дошкільниківяк педагогічна проблема. - C. 226-230.

  43. Гушулей Й. М. Ділова гра як метод підготовки майбутніх економістів до професійного спілкування. - C. 231-235.

  44. Матківська І. В. Освіта як просвітлення душі: культурологічні колізії історичного досвіду. - C. 235-240.

  45. Ельбрехт О. М. Проблема актуалізації педагогічних знань у підготовці фахівців у вищих навчальних закладах. - C. 240-243.

  46. Кобилянський О. В. Вивчення безпеки життєдіяльності при підготовці бакалаврів економічного спрямування. - C. 243-250.

  47. Зубрик А. Р. Структура, особливості та умови формування продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів іноземних мов. - C. 251-255.

  48. Шеремет І. В. Регбі як спортивна гра та засіб підготовки фахівців з фізичного виховання. - C. 256-260.

  49. Старовойт Л. В. Педагогічні умови творчого розвитку молодших школярів у процесі трудового навчання. - C. 261-266.

2010
№ 1
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського