Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68937:Пед./2013/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.- Тернопіль. Серія, Педагогіка
Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka seriia Pedahohika

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Теоретичні і методичні засади організації медіаосвіти

  3. Алєксєєнко Т. Ф. Вплив інформаційних технологій на стан і вирішення актуальних соціально-педагогічних проблем суспільства. - C. 3-8.

  4. Бондаренко О. А. Технології медіаосвіти в сучасній школі. - C. 8-13.

  5. Варецька О. В. Критичне ставлення до рекламного медіапродукту як складова соціальної компетентності вчителя початкової школи. - C. 14-20.

  6. Васянович Г. П. Духовно-моральний смисл використання мультимедіа у навчально-виховному процесі. - C. 20-26.

  7. Кравчук В. О. Перспективи використання мистецтвознавчої періодики у навчанні студентів творчих вишів. - C. 26-30.

  8. Литвин А. В., Робак В. Є. Завдання медіаосвіти в підготовці фахівців. - C. 31-37.

  9. Мельниченко М. В., Хованова О. А. Використання медіаосвітніх ресурсів у процесі формування статеворольової поведінки у дітей-сиріт з порушеннями психофізичного розвитку (з досвіду роботи). - C. 37-44.

  10. Оноко О. О. Сайт медіаосвітнього спрямування "медиадошкольник. рф" у роботі редактора періодичного видання для дітей дошкільного віку. - C. 44-47.

  11. Петрочко Ж. В. Участь у житті суспільства як прояв соціальної ініціативності підростаючої особистості. - C. 47-51.

  12. Радченко К. В. Особливості гендерних стереотипів українських педагогів залежно від рівня стереотипності сучасних мас-медіа. - C. 52-57.

  13. Челишева І. В. Методика організації медіаосвітніх занять: традиції естетично орієнтованої медіаосвіти. - C. 57-62.

  14. Чорна К. І. Основні пріоритети виховання громадянина-патріота в умовах інформаційного суспільства. - C. 68-73.

    15. Медіаосвіта як напрямок навчально-виховного процесу в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах

  15. Висоцька А. М. Медіаосвіта як аспект корекційного виховання школярів з розумовою відсталістю. - C. 69-73.

  16. Гладченко І. В. Медіаосвітня гра як засіб формування життєвої компетентності розумово відсталих дітей дошкільного віку. - C. 73-77.

  17. Глазиріна О. В. Медіапедагогіка як складова педагогічних знань. - C. 77-80.

  18. Козир Л. М. Медіаосвіта як напрям навчально-виховного процесу. - C. 81-85.

  19. Крутій К. Л. Медіадидактичні особливості використання мультфільмів як засобу навчання мови і розвитку зв’язного мовлення дошкільників. - C. 85-90.

  20. Лук’янчук Н. В., Климова Н. А. Віртуальна комунікація у формуванні комунікативної компетентності обдарованих старшокласників. - C. 90-95.

  21. Мокрогуз О. П. До питання запровадження медіаосвіти у школі. - C. 95-102.

  22. Носаченко І. М. Медіаосвіта як напрям навчально-виховного процессу в школі. - C. 102-108.

  23. Полєвікова О. Б. Специфіка впровадження дошкільної медіаосвіти на Херсонщині. - C. 108-113.

  24. Поліхун Н. І. Мережеві ресурси підтримки дослідницької діяльності обдарованих учнів. - C. 113-124.

  25. Супрун М. О. Медіаосвіта в соціалізуючому вимірі особистості дитини з особливостями психічного розвитку (кадровий аспект). - C. 124-129.

  26. Чеботарьова О. В. Використання інформаційних технологій у навчанні молодших школярів із порушеннями опорно-рухового апарату. - C. 129-133.

    27. Інформаційно-комунікаційні технології у професійній освіті молоді

  27. Балабанова К. Є., Вакарєв Є. С. Використання соціальних мереж у професійній діяльності викладача ВНЗ. - C. 134-139.

  28. Дивак В. В. Елементи використання медіаосвітніх технологій у навчальному процесі вищої школи. - C. 139-143.

  29. Каліцева О. В. Застосування медіаосвітніх технологій у процесі навчання фахового мовлення майбутніх юристів. - C. 144-147.

  30. Миколаєнко А. С. Сутність формування засобами медіаосвіти технологічних понять в учнів професійно-технічного навчального закладу. - C. 147-151.

  31. Петренко Л. М. Принципи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів у контексті медіаосвіти. - C. 151-156.

  32. Сахневич І. А. Критичний аналіз медіатекстів фахового спрямування як необхідна складова формування медіакомпетентності майбутніх фахівців технічних галузей. - C. 157-161.

  33. Юрженко В. В. Проблеми медіаосвіти в контексті підручникотворення для системи професійно-технічної освіти України. - C. 161-166.

  34. Янишин О. К. Формування медіаграмотності майбутніх перекладачів у процесі професійної підготовки у ВНЗ. - C. 166-171.

2013
№ 3
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського