Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж69408:Пед.н./2014/24<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Вісник Черкаського університету : наук. журн..- Черкаси. Серія, Педагогічні науки
Visnyk Cherkas’kogo universytetu

Титул.

Зміст.

Архипова С. П., Смеречак Л. І. До питань формування професіоналізму майбутніх соціальних педагогів у роботі з дітьми з вадами психофізичного розвитку. - C. 7-13.

Вовк Л. М. Формування гендерної компетентності майбутніх педагогів в умовах ВНЗ. - C. 13-18.

Головчук С. Ю. Ідея патріотичного виховання в педагогічній спадщині Бориса Грінченка. - C. 18-21.

Греб М. М. Тестовий моніторинг навчальних досягнень майбутніх учителів початкової школи під час опрацювання лексикології і фразеології української мови: акмеологічний аспект. - C. 22-29.

Грінченко М. С. Значення віртуального простору у професійній підготовці майбутнього соціального педагога. - C. 29-36.

Kamenova D., Gedinach V. Dialogical model of teaching students in management. - C. 36-42.

Карпенко Н. В. Професіоналізм та професійні страхи особистості. - C. 42-47.

Knodel L. V. Ukrainian Pedagogy & European Integration. - C. 47-56.

Лещинский А. П. Акмеологический подход в построении содержания высшего образования. - C. 57-63.

Литвин І. М. Творчість як одна із педагогічних умов фасилітативної діяльності соціального педагога. - C. 63-67.

Лоза Т. В. Особливості реалізації на практиці форм та методів підготовки старших підлітків до самостійного життя в умовах дитячого будинку сімейного типу. - C. 67-77.

Майборода Г. Я. Професійна деформація соціальних педагогів та стратегічні напрями профілактики. - C. 77-80.

Todorova M. Teaching english for specific purposes (ESP) through case studies. - C. 81-85.

Мартиненко С. М. Педагогічні умови готовності вчителя початкової школи до діагностичної діяльності в особистісно-розвивальному навчанні. - C. 85-89.

Мартовицька Н. В. Дитячі суди Великої Британії як інструмент здійснення соціального захисту дітей. - C. 90-94.

Паламарчук Л. Б. Підготовка вчителя до здійснення полікультурного виховання учнів засобами шкільних курсів географії. - C. 95-102.

Поясок Т. Б. Акмеологічні технології у підготовці майбутніх економістів до професійної взаємодії. - C. 102-107.

Ротар В. Б. Змістовно-професійна модель правової компетентності майбутнього фахівця цивільного захисту. - C. 107-113.

Терентьєва Н. О. Еволюція окремих базових понять університетської освіти (друга половина ХХ – початок ХХі століття). - C. 113-119.

Тихолоз В. В. Сім’я як соціальний інститут у соціально-педагогічних поглядах Я. А. Коменського. - C. 119-125.

Чернуха Н. М. Інтеграційна єдність навчання і виховання у сучасному освітньому просторі вищого навчального закладу. - C. 125-130.

Чубук Р. В. Підвищення якості професійної підготовки соціальних працівників у проблемному полі компетентнісної парадигми. - C. 130-136.

Чумак Л. В. Вектор змістових ліній розвитку професійної майстерності вчителя в закладах післядипломної освіти. - C. 136-143.

Ярмоленко Н. М. Філософія професіоналізму в творчій діяльності Михайла Максимовича. - C. 143-149.

2014

№ 24 (317)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача