Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69786/2011/3-4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського : зб. наук. пр..- Одеса
Naukovyy visnyk Pivdennoukraynskohosʹkoho natsionalʹnoho pedahohycheskoho universytetu imeni K. D. Ushynsʹkoho

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Полякова Г. П. Особливості становлення майбутніх наукових та науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації у процесі деонтологічної підготовки в аспірантурі. - C. 3-9.

  4. Хижняк О. А. Психологічні основи самовдосконалення військових педагогів. - C. 9-16.

  5. Бенера В. Є. Самостійна робота студентів у навчальному процесі вищої школи (друга половина 19-го - початок 20-го ст.). - C. . 16-23.

  6. Сторож В. В. Обґрунтування сутності педагогічної соціоніки в системі підготовки майбутніх соціальних педагогів. - C. 23-30.

  7. Пилипюк К. М. Сутність та структура феномена "критичне мислення особистості майбутнього вчителя-філолога". - C. 30-36.

  8. Листопад О. А. Творчість як складова підготовки педагогічних кадрів. - C. 36-44.

  9. Коростіянець Т. П. Теоретичні питання професійної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. - C. 44-49.

  10. Кернас А. В. Особенности психологического сопровождения спортивной деятельности в различных видах единоборств. - C. 49-56.

  11. Загоруйко М. О Ефективність управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи. - C. 56-60.

  12. Койчева Т. І. Фактори інноваційного розвитку педагогічного університету як вищого навчального закладу. - C. 60-68.

  13. Василенко О. А. Використання нетрадиційних прийомів графічної інтерпретації результатів емпіричних досліджень при підготовці фахівців-практиків. - C. 68-74.

  14. Козловський Ю. М. Кількісні та якісні показники наукової діяльності працівників вищого навчального закладу. - C. 74-83.

  15. Карпова С. М. Принцип індивідуалізації навчання у практиці художньої підготовки майбутніх архітекторів. - C. 83-87.

  16. Серпіонова Е. Н. Критеріальний підхід у визначенні готовності випускника до розвиваючого аспекту педагогічної діяльності. - C. 87-93.

  17. Малецька І. В. Комплекс заходів педагогічного впливу на формування художньо-творчих якостей студентів-філологів. - C. 93-98.

  18. Богуш А. Розвиток мовленнєвих жанрів активного мовлення у дітей раннього віку. - C. 98-102.

  19. Коростіянець Т. П. Мета та завдання фахової підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін в умовах інновацій в освіті. - C. 102-107.

  20. Князян М. О. Науково-дослідницька діяльність як засіб формування критичного мислення студентів. - C. 107-113.

  21. Єрмакова С. С. Адаптивна, випереджаюча, відкрита освіта як засіб розвитку професійної свідомості майбутніх викладачів. - C. ВТНЗ 113-120.

  22. Уткина А. Д. Соціально-психологічна адаптація іноземних студентів у вищих навчальних закладах. - C. 120-126.

  23. Караева Т. В. Автономія навчальної діяльності студентів. - C. 126-131.

  24. Одарій Т. В Індивідуально-типові прояви суб'єктної залежності. - C. 131-140.

  25. Харченко І. І. Психологічні особливості ігрової й інтернет-залежності як загрозливі фактори сучасної молоді. - C. 140-143.

  26. Хижняк О. А. Напрямки сприяння особистісному становленню майбутнього офіцера як захисника країни у військовому інституті. - C. 143-153.

  27. Мушинська Н. С. Формування компетентності саморозвитку майбутніх економістів на заняттях з дисциплін гуманітарного циклу. - C. 153-160.

  28. Марусинець М. М. Стан сформованості особистісної складової професійної рефлексії майбутніх учителів початкових класів. - C. 160-168.

  29. Швецова І. В. Використання ідей В. О. Сухомлинського щодо виховання поваги до батьків у сім'ї. - C. 168-174.

  30. Світлична С. П. Реалізація емоційного напряму технології виховання ціннісного ставлення до себе у старших дошкільників засобами народної педагогіки Слобожанщини. - C. 174-179.

  31. Балабуха К. В. Основні положення навчання іншомовної фразеології. - C. 179-186.

  32. Баштовенко О. А. Спрямованість на формування здорового способу життя у майбутніх вчителів фізичного виховання. - C. 186-190.

  33. Долженко І. В. Педагогічна установка в професійній підготовці Майбутнього фахівця з фізичної культури і спорту. - C. 190-195.

  34. Костенко Р. В. Підготовка майбутніх економістів до аналізу результатів тестування торгових систем на основі звітів комп'ютерної програми Metastock. - C. 195-204.

  35. Лунгу Л. В. Інтелектуальна ініціатива майбутніх філологів: критерії, показники, рівні сформованості. - C. 204-211.

  36. Бершадська Н. С. Експериментальна модель формування англомовної усної дискурсивної компетенції у студентів мовних спеціальностей. - C. 211-216.

  37. Павелко І. І. Методы коррекции посттравматических расстройств у сотрудников ОВД. - C. 216-222.

  38. Олейникова Ю. В. Творческий портрет Ф. Шуберта в контексте стилистики немецко-австрийского Бидермайера. - C. 222-228.

  39. Велитченко Л. К. Принципи організації психологічної лабораторії. - C. 228-236.

  40. Саражинська В. В. Розвиток пізнавальної сфери дітей дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема. - C. 236-241.

  41. Кравцов В. О. Акмеологічні засади формування методологічної культури майбутнього вчителя. - C. 241-248.

  42. Костенко Р. В. Визначення сутності понять "комп'ютерні технології" та "інформаційні технології" у науково-педагогічній Літературі. - C. 248-256.

  43. Яцій О., Савчук О. Модель педагогічної підтримки особистісної самореалізації студентів ВНЗ. - C. 256-264.

  44. Соцька О. П. Принцип культуродоцільного виховання особистості дитини дошкільного віку: теоретичний аспект. - C. 264-269.

  45. Алтухова Г. Подготовка учащихся к межкультурному взаимодействию: анализ государственных программ Украины и России. - C. 269-278.

  46. Наші автори. - C. 278.

2011
№ 3-4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського