Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69898:Пед.Псих./2020/61<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.- Вінниця. Серія, Педагогіка і психологія

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бондар Ю. В. Формування творчої активності молодших школярів засобами інтерактивних технологій. - C. 9-13.

  4. Годлевська В. Ю. Оптична дисграфія: поняття, корекція, профілактика. - C. 13-18.

  5. Білик Т. С., Казьмірчук Н. С. Особливості організації проєктної діяльності молодших школярів на уроках математики. - C. 18-23.

  6. Жовнич О. В., Казьмірчук Н. С., Стахова І. А. Театр природи як засіб формування soft skills в учнів початкової школи. - C. 23-30.

  7. Карук І. В. Дефінітивний аналіз та сутність поняття "експериментальна діяльність". - C. 30-35.

  8. Козіброда Л. В. Драма в навчально-виховній діяльності учнів з особливими освітніми потребами. - C. 35-39.

  9. Король А. В. Персональний сайт вчителя-логопеда як засіб співпраці з батьками та педагогами в закладах дошкільної освіти. - C. 40-46.

  10. Нетреба М. М. Методика організації медіаосвіти в початковій школі. - C. 47-51.

  11. Пруняк В. В. Розвиток комунікативної компетентності як необхідна умова становлення творчої особистості молодшого школяра. - C. 51-56.

  12. Пахальчук Н. О., Григорович О. П., Голюк О. А. Використання здоров’язбережувального потенціалу вищої освіти. - C. 56-61.

  13. Стеценко І. Б. Формувальне оцінювання у початковій школі. - C. 61-68.

  14. Хом’юк І. В., Родюк Н. Ю., Хом’юк В. В. Методичні аспекти реалізації міжпредметних зв’язків на уроках математики в початковій школі. - C. 68-73.

  15. Шикиринська О. В., Вишківська В. Б. Google-clasroom як засіб формування ІКТ-компетентності майбутнього вчителя початкової школи. - C. 73-77.

  16. Колосова О. В., Хіля А. В. Особливості соціалізації дитини-шульги в умовах інклюзивного освітнього простору. - C. 78-82.

  17. Комарівська Н. О., Лапшина І. М., Франчук Н. Л. Літературна освіта дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в контексті естетичного виховання. - C. 83-87.

  18. Хатипова И. А. Классный концерт как эффективная форма художественного развития ученика-пианиста в педагогической деятельности Л.Э. Оксинойт. - C. 88-93.

  19. Шахов В. І., Кудирко І. О. Педагогічні умови виховання моральної свідомості старших підлітків. - C. 93-98.

  20. Бадіца М. В. Характеристика творчої компоненти професійної підготовки стейкхолдерів закладів дошкільної освіти. - C. 99-105.

  21. Василишина О. В. Особливості управлінської діяльності сучасного менеджера як чинник визначення вимог до його професійної підготовки. - C. 105-111.

  22. Волошина О. В. Формування у майбутніх учителів компетентності у сфері естетичного виховання школярів. - C. 111-116.

  23. Гуревич Р. С., Габрійчук Л. Е. Підготовка майбутніх педагогів професійного навчання до дослідницької діяльності. - C. 116-121.

  24. Демченко О. П. Атитюдно-орієнтувальний компонент у структурі готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до роботи з обдарованими дітьми. - C. 122-127.

  25. Кадемія М. Ю., Опушко Н. Р. Інноваційні технології навчання у сучасній вищій освіті. - C. 127-130.

  26. Крутій К. Л., Кіт Г. Г., Голюк О. А., Стахова І. А. Особливості пріоритетів професійного становлення сучасного студента педагогічного закладу вищої освіти. - C. 131-139.

  27. Любчак Л. В. Професійні компетентності педагога нової української школи. - C. 140-145.

  28. Пугач В. М. Формування правової компетентності майбутніх менеджерів охорони здоров’я як складової фахової підготовки кадрів. - C. 145-152.

  29. Стахова І. А. Теоретичні аспекти формування готовності майбутніх учителів початкової школи до природоохоронної діяльності. - C. 153-157.

  30. Тимофєєва І. Б. Шляхи вдосконалення організації математичної освіти майбутніх учителів початкових класів. - C. 157-162.

  31. Саранча І. Г., Хіля А. В. Підготовка студентів педагогічних спеціальностей до роботи в інклюзивному просторі: ресурсна кімната, арт-терапевтична студія. - C. 162-166.

  32. Холковська І. Л. Готовність студентів педагогічного університету до розвитку творчого потенціалу учнів. - C. 167-173.

  33. Чупахіна С. В. Інформаційно-технологічна підтримка інклюзивного навчання: формування готовності майбутніх педагогів. - C. 173-182.

  34. Шкурат Л. І., Шахов В. В. Фасилітація як інноваційний метод активізації навчання студентів у сучасних коледжах. - C. 182-187.

  35. Колеснік К. А. Соціально-історичні передумови розвитку групової діяльності в системі дошкільної освіти України кінця ХХ – початку ХХІ століття. - C. 188-192.

  36. Воронецька В. В. Творчий потенціал як інтегральна характеристика особистості. - C. 193-198.

  37. Галузяк В. М. Стиль педагогічного спілкування як фактор розумового розвитку учнів. - C. 199-209.

2020
№ 61
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського