Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69964/2015/50<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди.- Харків. Психологія

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Балушок М. В. Корекційно-розвивальна програма по роботі із внутрішньоособистісними конфліктами в юнацькому віці. - C. 5-13.

  4. Бочелюк В. Й. Психологія організації та розвитку самостійності сучасних закладів освіти. - C. 14-23.

  5. Ван Сяо Лун Мотивационно-ценностная структура личности китайских студентов с разными уровнями субъективного благополучия. - C. 24-29 .

  6. Вдовиченко О. В. Структура та типологічні особливості особистості ризику. - C. 30-38.

  7. Волкова О. Г., Цзя Сіфен Ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в учнівському колективі. - C. 39-46.

  8. Даниленко Н. В. Формування професійно важливих якостей студентів-психологів у процесі становлення їхньої особистісної зрілості. - C. 47-53.

  9. Дин Шао Цзе Особенности полоролевой сферы личности женщин с гиперпластическими заболеваниями матки. - C. 54-59.

  10. Доцевич Т. І. Структура метакогнітивної компетентності викладачів вищої школи. - C. 60-68.

  11. Жванія Т. В. Готовність до професійної діяльності в психології: теоретичний аналіз. - C. 69-79.

  12. Заика Е. В., Кузнецов М. А. Харьковская психологическая школа: 80 лет исследования психологии памяти. - C. 80-100.

  13. Зарицька В. В. Самоконтроль емоцій як детермінанта стресостійкості. - C. 101-113.

  14. Заїкіна Т. В., Сухарь Г. Ф. Визначення видів здібностей дошкільників – шлях до розвитку індивідуальності зростаючої особистості. - C. 114-122.

  15. Кучинова Н. М. Обґрунтування інструментарію дослідження креативної складової професійного мислення майбутнього маркетолога. - C. 123-130.

  16. Леженіна Л. М. Засоби профілактики професійної деформації особистості у слідчих служби безпеки України. - C. 131-137.

  17. Меднікова Г. І. Підходи до розуміння сутності системної детермінації в психологічній науці. - C. 138-144.

  18. Нестеренко М. О. Особливості ставлення до себе і до представників різних гендерних груп у підлітків, які виховуються в деприваційних умовах. - C. 145-151.

  19. Олефір В. О. Дослідження особистісного потенціалу методом моделювання структурними рівняннями. - C. 152-166.

  20. Попова Г. В., Милорадова Н. Э. Метафорические ассоциативные карты как инструмент психологического консультирования. - C. 167-177.

  21. Підчасов Є. В. Соціалізація особистості в контексті правосвідомості та правового виховання. - C. 178-188.

  22. Саврасов В. П. Психологічні особливості динаміки професійної самосвідомості майбутніх вчителів на завершальному етапі професійної підготовки. - C. 189-196.

  23. Саврасов М. В. Психологічні особливості динаміки креативності особистості протягом юнацького віку. - C. 197-205.

  24. Скворчевська Є. Л. Особливості динаміки учбової мотивації та професійної спрямованості студентів на різних курсах навчання. - C. 206-214.

  25. Скрипник Н. Г., Волкова О. Г. Емоціна складова професійно значущих якостей майбутнього психолога. - C. 215-222.

  26. Сошина Ю. М. Смислодидактика та смислоутворення в навчальному процесі: теоретичний аналіз проблеми. - C. 223-231.

  27. Старовойт Т. П. Гендерні чинники мотивації навчально-професійної діяльності студентів. - C. 232-238.

  28. Ткалич М. Г. Гендерні детермінанти міжособистісної взаємодії персоналу українських організацій. - C. 239-247.

  29. Ткаченко Е. В. Влияние индивидуального профиля межполушарной асимметрии на когнитивные параметры личности у студентов ВГУЗУ "УМСА" из Ирака. - C. 248-257.

  30. Фальова О. Є. Асертивність як фактор самореалізації особистості жінки. - C. 258-267.

  31. Филоненко М. М. Профессиональное развитие как фактор формирования личности будущего врача. - C. 268-277.

  32. Фоменко К. І., Кузнецов О. І. Мотиваційні фактори психічних станів студентів у різних умовах навчальної діяльності. - C. 278-291.

  33. Ходыкина Ю. Ю. Оценка эффективности программы стимуляции развития моторной памяти старших дошкольников. - C. 292-305.

  34. Хомуленко Т. Б., Поденко А. В. Діяльнісний підхід до розвитку організаторських здібностей як компетентності. - C. 306-322.

  35. Chepishko O. I. Results of the program approbation of future teachers’ professional consciousness development. - C. 323-331.

  36. Чжао Синь Семейный контекст исследования эмоциональной зрелости личности: теоретико-методологический анализ. - C. 332-337.

  37. Шаповалова В. С. Оптимістичний атрибутивний стиль студентів як фактор стримування страхів, що виникають в умовах навчально-пізнавальної діяльності. - C. 338-345.

  38. Шевченко Н. Ф. Особливості трансформаційних змін у смисловій сфері фахівців на початковому етапі професіоналізації. - C. 346-354.

2015
Вип. 50
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського