Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70151/2014/5<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Філософські науки

  3. Дмитренко М. Й. Корпоративна культура: біхевіоральний і праксеологічний аспекти. - C. 3-7.

  4. Лісовський П. М. Соціокультурний концепт системи духовної безпеки у сучасному освітньому просторі. - C. 8-13.

  5. Мельничук М. С. Філософсько-культурологічний аналіз сучасної ролі музичного мистецтва у сакральному дійстві християнства. - C. 14-18.

  6. Шеремет Л. А. Фізична і спортивна культура в контексті проблеми формування ціннісних орієнтацій особистості та суспільства. - C. 19-27.

  7. Рахмайлов Є. В. Фашистський та комуністичний тоталітаризм в соціально-філософській та міждисциплінарній рефлексії. - C. 28-33.

    8. Педагогічні науки

  8. Riegger M. Unterrichten in Deutschland. Ein Überblick über die allgemeine Didaktik seit 1945. - C. 34-48.

  9. Арешонков В. Ю. Розвиток змісту шкільного етико-морального курсу (Закон Божий) у ХІХ – на початку ХХ століття. - C. 49-54.

  10. Благун Н. М. Соціально-функціональний аспект регулювання та коригування діяльності загальноосвітнього навчального закладу. - C. 55-60.

  11. Гвоздій С. П. Безпека життєдіяльності як соціально-педагогічна проблема сучасності. - C. 61-65.

  12. Годованець Н. І. Особливості змішаного методу навчання іноземної мови. - C. 66-70.

  13. Гончарова О. А., Коноваленко Т. В. Методична підготовка майбутнього вчителя англійської мови. - C. 71-75.

  14. Завалевський Ю. І. Формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця. - C. 76-84.

  15. Козачко О. М., Козачко А. О. Дослідження професійної мотивації студентів технічних ВНЗ в процесі вивчення графічних дисциплін. - C. 85-89.

  16. Колесник Н. Є. Підготовка майбутніх педагогів до формування художньо-естетичних умінь дітей. - C. 90-95.

  17. Корчевський Д. О. Концептуальні засади інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх фахівців комп'ютерного профілю. - C. 96-101.

  18. Пристай Г. В. Особливості навчання іноземних мов в умовах співпраці. - C. 102-105.

  19. Рибалко А. П. Використання дистанційної форми навчання в процесі математичної підготовки студентів-економістів. - C. 106-111.

  20. Сіранчук Н. М. Психологічні та психолінгвістичні основи розвитку мовленнєвих творчих здібностей у молодших школярів. - C. 112-116.

  21. Шишкіна М. П. Електронні ресурси хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища у діяльності педагога. - C. 117-123.

  22. Тичина І. В. Історіографічний аналіз проблеми підготовки військових фахівців в Україні у 20-40 роках ХХ сторіччя. - C. 124-130.

  23. Барбелко Н. С. Критеріально-показникова характеристика рівнів сформованості міжкультурної толерантності студентів коледжів в процесі вивчення іноземної мови. - C. 131-136.

  24. Дуброва C. В. Особливості застосування педагогічної діагностики у процесі професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. - C. 137-143.

  25. Левківська К. В. Аксіологічні характеристики науково-теоретичних підходів до проблеми дослідження діяльності інноваційних навчальних закладів. - C. 144-148.

  26. Миколаєнко Н. М. Виставки та ярмарки як основні форми реалізації книжкових заходів: до проблеми формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань. - C. 149-152.

  27. Потюк І. Є. Експериментальна перевірка методики формування англомовної лексичної компетенції майбутніх фахівців сфери туризму на засадах навчальних стратегій. - C. 153-157.

  28. Шарненкова Т. О. Організація діяльності курсів підвищення кваліфікації вчителів в Україні другої половини XIX – першої половини XX століття. - C. 158-162.

  29. Новіцька І. В. Створення моделі формування професійних умінь у майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін у процесі розв’язування педагогічних задач. - C. 163-169.

    30. Філологічні науки

  30. Hillesheim J. Fatale Grenzen. Zum Gesellschaftlichen in Lessings "Bürgerlichem Trauerspiel" Emilia Galotti. - C. 170-180.

  31. Кравцова Ю. В. Моделирование в современной лингвистике. - C. 181-189.

  32. Гирин О. В. Деграматикалізація як системне явище в англійській мові. - C. 190-193.

  33. Кабов А. В. Лінгвопрагматика та поліфонія суб’єктивного способу іспанської мови в сучасній пресі (на матеріалі видань El País, ABC, El Mundo). - C. 194-198.

  34. Кузнєцова І. В. Заголовок-алюзія: смисловий і концептуальний аспекти (на матеріалі англомовних художніх творів ХХ-ХХІ століть). - C. 199-203.

  35. Мороз Л. В., Кушнір Н. В. Проблема типології перекладацьких трансформацій (вилучено редакцією). - C. 204-208.

  36. Савельєва Н. О. Логіко-філософські засади вивчення деонтичної модальності. - C. 209-214.

  37. Трубенко І. А. Функціональні особливості метонімії в художній прозі англійського модернізму. - C. 215-219.

  38. Ваврінчік Р. Я. Експліцитні та імпліцитні перформативні мовленнєві акти. - C. 220-225.

  39. Труба Г. М. Взаємодія категорій становості й аспектуальності на понятійному рівні (рівень граничності / неграничності). - C. 226-229.

  40. Столярчук О. В. Афіксація як один з продуктивних способів деривації молодіжних сленгових одиниць (на прикладах з англійської, німецької, української та російської мов). - C. 230-235.

  41. Антонов О. В. Вік як компонент комунікативного стилю персонажу (на матеріалі сучасної американської драми). - C. 236-239.

  42. Березіна Ю. О. Реалізація зімкнених приголосних у давньогерманській епічній поезії "Пісня про Хільтібранта" ("Hildebrandslied"). - C. 240-244.

  43. Бігдан М. В. Генеративні теорії та методи у діахронних дослідженнях англійського квазібезособового речення. - C. 245-251.

  44. Величко Н. М. Форми звертання в родині (на матеріалі німецької мови). - C. 252-257.

  45. Касіян Г. В. Мовленнєвий етикет як засіб реалізації комунікативних стратегій у суспільно-політичному дискурсі. - C. 258-263.

  46. Koбзєва О. О. Метакомунікативна стратегія у мовленні судді в американському судовому дискурсі. - C. 264-268.

  47. Коваленко К. А. Метафора як домінантна ознака тексту французької народної загадки. - C. 269-272.

  48. Куценко М. М. Псевдонімізація Миколи Хвильового в аспекті структурного психоаналізу. - C. 273-281.

  49. Щербак О. В. Жінки у Густинському літописі. - C. 282-290.

  50. Януш Х. М. Семантична реконструкція слів Heimat і Vaterland як ключових складових лінгвокультурного концепту "Батьківщина" в німецькій мові. - C. 291-296.

  51. Степанець К. В. Діалог з участю третього (І. Багряний, Б. Брехт і Я. Гашек). - C. 297-304.

    52. Наукове життя

  52. Козловець М., Киричок О. Філософські ідеї культури Київської Русі в контексті сучасних цивілізаційних змін. - C. 305-309.

  53. Халін В. В. Народження творчого вчителя літератури: Рецензія на монографію Ольги Куцевол "Теоретико-методичні основи розвитку креативності майбутніх учителів літератури". - C. 310-313.

  54. Чирков О. С. Рецензія на монографію В. М. Назарця "Жанрові модифікації української адресованої лірики". - C. 314.

2014
5 (77)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського