Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2015/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ І. Проблеми корекційної та інклюзивної освіти

  3. Дегтяренко Т. М. Модифікація професійної підготовки фахівців у контексті модернизації системи спеціальної освіти. - C. 3-10.

  4. Колишкін О. В. Педагогічні аспекти діяльності вчителя-дефектолога в роботі із сім’ями, які виховують дітей з особливими потребами. - C. 10-20.

  5. Корж Ю. М. Інноваційна реабілітаційна методика для дітей дошкільного віку, хворих на сколіоз. - C. 20-26.

  6. Левченко Л. С. Розвиток інклюзивної освіти в Україні. - C. 27-36.

  7. Репринцева О. О., Леонова О. В., Кудрявцева М. В., Косенко Ю. М. Традиційна гра в інклюзивній освіті: від аналізу педагогічних можливостей – до впровадження у шкільну практику Центральної Росії та України. - C. 36-53.

    8. Розділ ІI. Проблеми порівняльної педагогіки

  8. Безрукова А. Р. Особливості виховання дітей у США. - C. 54-60.

  9. Бойчевська І. Б. Інноваційні підходи до формування комунікативної компетенції студентів у процесі вивчення іноземної мови в Німеччині. - C. 60-66.

  10. Бойченко К. В. Можливості використання досвіду Нідерландів для модернізації системи управління державними школами в Україні. - C. 66-75.

  11. Годлевська К. В. Розвиток та становлення професійної підготовки вчителя в Угорщині. - C. 75-82.

  12. Купчик Л. Є. Формування мотивації до вивчення іноземних мов як запорука майбутнього професійного успіху школярів європейських країн. - C. 83-90.

  13. Лук’янчук С. Ф. Понятійний апарат проблеми полікультурного виховання в дослідженнях американських учених. - C. 90-97.

  14. Лянной Ю. О. Система професійної підготовки майбутніх бакалаврів і магістрів фізичної реабілітації (фізичної терапії) в університетах Нідерландів. - C. 97-107.

  15. М’ясоїд Г. І. Сучасні вимоги до викладача вищої школи: огляд тенденцій світової педагогічної практики. - C. 107-113.

  16. Нелін Є. В. Особливості системи роботи вищої педагогічної освіти Італії у другій половині ХХ століття. - C. 113-123.

  17. Панченко Є. А. Формування якостей інноваційного лідера в США в системі "старша школа – університет". - C. 123-128.

  18. Процько Є. С. Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії. - C. 128-139.

  19. Сбруєв М. Г. Технології грантового супроводу науково-дослідних проектів в університетах США. - C. 139-153.

  20. Свиридюк О. В. Полікультурність як стратегія інноваційного розвитку вищої педагогічної освіти в Україні (досвід Канади). - C. 153-162.

  21. Скальські Д. Поняття "здоров’я" і "рух" у біологічній концепції фізичного виховання у європейській середній освіті. - C. 162-171.

  22. Чугай О. Ю. Структурно-змістові особливості професійної підготовки педагогічного персоналу для системи освіти дорослих США. - C. 171-179.

  23. Щербин М. М. Визначення змісту громадянсько-патріотичного виховання в педагогічній думці Білорусі XIV – XVII ст.. - C. 179-191.

    24. Розділ IIІ. Проблеми історії освіти та загальної педагогіки

  24. Біліченко П. Г. Проблема забезпечення успішного навчання в умовах його поєднання із виробничою працею у творчості А. С. Макаренка. - C. 192-200.

  25. Лутаєва Т. В. Просвітницька діяльність харківських науковців-медиків та природодослідників: історико-педагогічний аспект. - C. 200-211.

  26. Нікіфоров А. М. Своєрідність педагогічно-просвітницької діяльності Никанора Онацького. - C. 211-218.

  27. Тимчук Л. І. Розробка теоретичних основ педагогіки дорослих у 50–80-ті роки ХХ століття. - C. 218-230.

    28. Розділ IV. Проблеми теорії загальної освіти

  28. Генкал С. Е. Інтегрований підхід до реалізації змісту з біології у профільних класах. - C. 231-237.

  29. Данько Н. П. Діагностика наявних рівнів навчальних досягнень учнів початкових класів з музичного мистецтва. - C. 238-250.

  30. Дєнєжніков С. С. Методологічні запити навчально-наукового інноваційного середовища сучасної освіти. - C. 250-259.

  31. Загребнюк Ю. В. Комплексні методики підготовки учнівської молоді до професійного самовизначення. - C. 259-265.

  32. Захарова В. А. Формування родинних цінностей у старшокласників під час вивчення поезії Тараса Шевченка. - C. 265-274.

  33. Картава Ю. А. Виховний вплив музичного мистецтва на формування особистості дитини. - C. 274-281.

  34. Колишкіна А. П. Теоретичні аспекти взаємодії школи і сім’ї у вихованні школярів. - C. 281-289.

  35. Павлущенко Н. М. Гендерна освіта в початковій школі: проблеми та перспективи реалізації. - C. 289-297.

  36. Ситник О. А. Інноваційні оздоровчі технології в діяльності вчителя фізичної культури. - C. 297-303.

  37. Червінська І. Б. Інноваційні підходи до формування творчого потенціалу особистості в умовах соціокультурного середовища гірської школи. - C. 303-314.

    38. Розділ V. Проблеми педагогіки вищої школи

  38. Бєлєнька Г. В. Організація підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності на засадах дослідження. - C. 315-322.

  39. Бондар Г. О. Інноваційні технології, методи й засоби формування гуманістичного світогляду майбутнього вчителя у процесі вивчення дисципліни "Іноземна мова". - C. 323-328.

  40. Гончарук В. А. Оптимізація процесу самореалізації творчого потенціалу особистості майбутнього вчителя-філолога та українознавця. - C. 328-334.

  41. Зенченко Т. Ф. Підготовка студентів до вивчення прикметника як засобу оволодіння учнями початкових класів навичками образного мовлення. - C. 334-343.

  42. Зотова-Садило О. Ю. Професійно-комунікативний потенціал гуманітарної підготовки студентів у ВНЗ: практичний аспект. - C. 343-352.

  43. Kaljuzhna T., Radchenko J. Readiness to Innovative Activities in the Process of Pedagogical Practice as an Important Professional Quality of Future Teachers. - C. 352-358.

  44. Кобюк Ю. М. Технології ситуативного моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів. - C. 359-364.

  45. Ковальова А. С. Формування професійної культури соціального працівника в умовах університетської освіти. - C. 364-371.

  46. Лаппо В. В. Роль куратора академічної групи в розвитку духовного потенціалу студентів ВНЗ. - C. 371-377.

  47. Літвінчук А. Т. Особливості використання мотиваційних механізмів у вивченні іноземної мови студентами ВТНЗ. - C. 377-384.

  48. Майковська В. І. Сутність категорії "якість" при реалізації товарної політики ВНЗ у процесі професійної підготовки майбутніх маркетологів. - C. 385-397.

  49. Макаренко В. І., Макаренко О. В., Макаренко К. С. Формування творчої компетентності майбутніх лікарів на заняттях з біофізики. - C. 397-405.

  50. Мединська С. І. Теоретичні засади та методичні аспекти іншомовної підготовки викладачів-предметників ВНЗ до подальшої участі в міжнародних проектах в умовах інноваційного розвитку освітнього простору. - C. 405-413.

  51. Носаченко Т. Б. Художній розпис у фаховій підготовці студентів мистецького профілю. - C. 413-419.

  52. Палагута І. В. Формування готовности майбутнього педагога до реалізації інноваційної педагогічної діяльності. - C. 419-424.

  53. Пузирьов В. Є. Організація дослідницької діяльності студентів-біологів у процесі викладання вищої математики. - C. 424-433.

  54. Смирнов В. А. Університет: проблема конгруентності системи виробництва та системи навчання. - C. 433-441.

  55. Товканець Г. В. Інтернаціоналізаційні процеси в розвитку європейської вищої освіти на початку ХХІ століття. - C. 441-451.

  56. Цюкало Л. Є. Спортивно-оздоровчий туризм в системі фізичного виховання студентської молоді. - C. 451-458.

  57. Черкашина Ж. В. Дослідження впливу педагогічних умов на підготовку іноземних студентів до вивчення професійно орієнтованих дисциплін у вищому навчальному закладі. - C. 458-467.

    58. Розділ VІ. Соціалізація особистості: історія та сучасність

  58. Максимовська Н. О. Модель анімаційної соціально-педагогічної діяльності зі студентською молоддю у сфері дозвілля. - C. 468-480.

  59. Пшенична Л. В. Вища освіта – дієвий механізм соціалізації молоді. - C. 480-489.

  60. Чирва А. С. Соціокультурна адаптація міжнародних студентів в університетах України. - C. 490-495.

2015
№ 3 (47)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського