Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70829/2013/13<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр..- Київ
Problemi sučasnogo pìdručnika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Акири Ион Учебник и индивидуальная образовательная траектория ученика. - C. 5-10.

  4. Гуржій А. М., Топузов О. М., Волинський В. П. Електронний підручник для загальноосвітніх навчальних закладів (проблеми, пріоритетні завдання, шляхи вирішення). - C. 11-18.

  5. Алєксєєнко І. В. Типологія уроків іноземної мови у старшій школі та її реалізація у змісті підручників. - C. 19-30.

  6. Атаманчук П.С. Формування предметних і професійних компетентностей майбутнього вчителя фізики. - C. 30-39.

  7. Басай Н. П. Підручник як засіб керування самостійною роботою старшокласників з іноземної мови. - C. 39-49.

  8. Бєлошицький О. О. Підручник як засіб інформаційно-комунікативних технологій. - C. 50-54.

  9. Васьківська Г. О. Формування змісту сучасного підручника: людинознавчі аспекти. - C. 55-63.

  10. Головко М. В. Науковий доробок професора О. І. Бугайова та його значення для теорії і методики навчання фізики. - C. 63-71.

  11. Гупан Н. М. Шкільні підручники з історії в 40 – 50-ті рр. ХХ ст.: питання диференціації змісту. - C. 72-79.

  12. Гуржій А. М., Карташова Л. А., Лапінський В. В. Особливості навчального посібника з інформаційних технологій для майбутніх учителів гуманітарних предметів. - C. 80-94.

  13. Засєкіна Т.М. Роль і значення експерименту в процесі підручникотворення. - C. 95-104.

  14. Ільченко В. Р. Підручник з природознавства для 5 класу як основа втілення ідей освіти для сталого розвитку в предметах освітньої галузі "Природознавство". - C. 105-112.

  15. Косянчук С. В. Формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників: "діалог культур" у змісті сучасного підручника. - C. 112-120.

  16. Кришмарел В. Ю. Релігійна освіта в державних школах: європейський та український контекст. - C. 121-130.

  17. Левін П. Б. Дидактичні вимоги до підручників "Технології" для 10-11-их класів загальноосвітньої школи, спрямовані на формування в учнів економічних понять. - C. 131-140.

  18. Левченко Н. Г. Інтеграція профорієнтаційної складової в зміст підручника "Кулінарія. 11 клас". - C. 140-147.

  19. Мороз П. В. Використання карикатур в шкільному підручнику історії (методика роботи в умовах дослідницького навчання). - C. 147-167.

  20. Непорожня Л. В. Особливості розвитку науково-методичного забезпечення навчання фізики для основної школи з позицій компетентнісного підходу. - C. 168-176.

  21. Неруш М.В. Національно-патріотичне виховання в програмі діяльності громадсько активних шкіл в контексті підручника для керівника закладу освіти. - C. 177-185.

  22. Піддячий М. І. Соціально-професійна орієнтація учнів: державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. - C. 185-198.

  23. Подопригора Н. В. Теоретико-методологічні засади моделювання методичної системи навчання математичних методів фізики у педагогічних університетах. - C. 198-205.

  24. Polonska T. K. Formation of upper schoolchildren’s professional self-determination by means of foreign language. - C. 206-215.

  25. Пометун О. І. Організація діяльності учнів на уроках історії у 5 класі загальноосвітньої школи за новим підручником. - C. 215-225.

  26. Ремех Т. О. Інтегративний зміст підручника з курсу "Людина і світ". - C. 225-231.

  27. Савшак Т. Навчальні підручники з історії для українських середніх шкіл Галичини середини ХІХ ст. – поч. ХХ ст. - C. 232-244.

  28. Садовий М. І. Олександр Іванович Бугайов – воїн, учитель, вчений. - C. 245-254.

  29. Тарара А. М. Інноваційні моделі та технології як основа створення сучасного підручника "Технології" ("Трудове навчання"). - C. 254-262.

  30. Яценко В. С. Особливості формування системи еколого-виховної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 262-268.

2013
Вип. 13

 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського