Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70829/2023/30<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр..- Київ
Problemi sučasnogo pìdručnika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Алєксєєва С. Ключові компетентності середньої загальної освіти: компетентність у галузі природничих наук. - C. 5-11.

  4. Барабаш С., Бурко О. Реалізація принципу науковості в підручнику "Українська мова та читання" в НУШ. - C. 12-18.

  5. Бондаренко Н. "Читання як життєва стратегія": реалізація державної політики книгочитання‑2032 у підручникотворенні. - C. 19-31.

  6. Васильєва Д., Букалов Л. Кооперативне навчання математики та роль підручника в його реалізації. - C. 32-46.

  7. Головко М., Стрельчук А. Сучасний підручник фізики як засіб формування та розвитку природничо-наукової грамотності здобувачів загальної середньої освіти. - C. 47-57.

  8. Іваницька Н. Нормативні вимоги до навчально-методичного забезпечення змішаного навчання у закладах загальної середньої освіти. - C. 58-65.

  9. Малієнко Ю. Наскрізні вміння – концепт державного стандарту базової середньої освіти і ресурс підручникотворення. - C. 66-73.

  10. Мачача Т. Дидактична структура змісту підручників "Технології" за модельними навчальними програмами на рівні базової середньої освіти. - C. 74-85.

  11. Мороз П., Мороз І. Інтегрування історії повсякденності у шкільний курс історії: дослідницький аспект. - C. 86-101.

  12. Назаренко Т. Формування змісту сучасного підручника географії: інтеграційні аспекти. - C. 102-111.

  13. Новосьолова В. Використання підручника у шкільній мовній освіті: тенденції, виклики та перспективи. - C. 112-121.

  14. Павлова Т. Емоціогенні характеристики підручника з інтегрованого курсу "Я досліджую світ". - C. 122-133.

  15. Пасічник О., Пасічник О. Технологія CLIL як засіб поглиблення компетентнісної спрямованості змісту навчання іноземних мов: зарубіжний досвід та вітчизняні реалії. - C. 134-148.

  16. Пузіков Д. Науково-методичне забезпечення підготовки педагогічних працівників до прогнозування і проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії/ліцею. - C. 149-158.

  17. Пушкарьова Т., Гриценко О. Інноваційний потенціал сучасного підручника в умовах реформування системи освіти. - C. 159-169.

  18. Сохань Н. Нестандартний підхід до організації партнерської взаємодії в освітньому процесі закладів освіти у посібнику для менеджера освіти. - C. 170-185.

  19. Tarara A., Sushko I. A method of forming the students’ creative technical potential and assessing the level of its formation in the process of implementing the content of technological education in gymnasium. - C. 186-202.

2023
Вип. 30
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського